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，班上所有女生都喜歡我。”
“哦？”傅來音挑眉，“為什麼？”
“什麼為什麼？”
“為什麼要所有女生都喜歡你？”
袁嘉辰沒有說話，過了半晌抬起頭來朝她一笑，一種調皮狡黠的笑，獨屬於男孩子的，“不知道，就喜歡這樣。”
傅來音不再多問，也不拆穿他故作天真，說：“老師很喜歡你，你是一個很溫柔的孩子。”
袁嘉辰眼睛閃了閃，抿唇笑：“下次再遇到這種事，就不要衝在前面了。”
傅來音點頭，摸了摸他腦袋：“知道啦！”
課上完後去國畫室畫畫，沈青靄看了一眼她的手臂，傅來音無奈笑道：“你也聽了學生的話？”
沈青靄笑，看著她：“不信。”
“那就好，不用再解釋一遍了。”
但傅來音畫畫的時候，沈青靄站在她身邊，瞥了好幾眼她的青痕。
傅來音說：“我還是再說一次吧。”
沈青靄搖頭，盯著她的手臂，“我知道怎麼回事，但也太刺眼了點兒。”
傅來音心中一燙，一股熱意燒上臉頰。一個人的小傷口在另一個人眼裡是刺眼的，必然有憐惜之情。沈青靄說這話是無心的，但越不經意越能表明真心。他可能自己都沒意識到。
“還、還好吧。”傅來音心慌慌的，手撫了撫紙張，“過兩天就消了。”
沈青靄也突然意識到剛剛的話不妥，抿了抿嘴巴，“你畫吧。”走去另一邊，開始畫自己的。
畫室的氛圍，一下子奇怪起來。傅來音臉燥燥的。
秒針嘀嗒嘀嗒走過，放學鈴一響，傅來音放下筆：“我畫好了。”
“嗯，放進去吧。”
“我約了錢老師和童老師一起吃飯。”
沈青靄點點頭：“我再畫一會兒。”
傅來音揮手：“明天見。”
出了國畫室，傅來音緩緩吐出一口氣，好熱。
傅來音照例幫錢薇和童妍打了飯，三個人坐在一起。中途，史聞加了進來。
錢薇問：“學生打架的事解決得怎麼樣啦？”
史聞訝然：“昨天不是解決了嗎？各自班主任批評教育，每人一千字檢討。”
“張老師和李老師呢？”
“關他們什麼事？”
“畢竟是由他們武藝切磋引起的。”
史聞一抹嘴，看著她們三個，問：“你們對學生打架怎麼看？”
錢薇皺眉：“儘量杜絕，一經發現，嚴厲制止。”
童妍點點頭：“學生可千萬不能打架，打了架也一定要讓他們知道後果嚴重，往後再也不敢犯才好。”
史聞點點頭，“對嘛，傅老師制止，班主任教訓，兩個學生的檢討書真摯誠懇，解決了呀。”
“可是老師當著學生的面武藝切磋是不是太暴力了點兒？我怕他們有樣學樣，也那樣切磋，孩子出手沒輕重，有個什麼事兒……”
史聞看著錢薇：“當時那麼多學生都在看，一半一半的學生支援的老師不同，為什麼就他們打起來了呢？”
“總有學生要受影響的呀！”
“因為一兩個學生表現出不好的行為，所以我們就不讓其他學生欣賞武術的魅力嗎？我們為什麼要讓他們學武術？學生對武術的審美從哪兒來？自己老師的武術魅力是不是最直接的影響？武力，本來就有暴力的一面。我們害怕暴力，是因為怕受傷害，怕被摧毀，我們永遠說動手打人是不對的，不管什麼原因出手，就是錯的。那麼當暴力降臨到孩子身上時，孩子受了我們的教育，他如何反抗？一個受害者身體上受暴後試圖反抗，但是他的教育會再凌遲他一次，他一出手，腦海
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