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不上手,但是科舉的話,總需要一個相應的組織衙門和考官吧?

畢竟這可是面向整個大漢數十萬乃至上百萬學子的大事,其中的利益之大,可想而知。

隨後,經過內閣幾位閣臣的商議,同意了天子大興文武科舉的章程,並同時附加了一條決議,那就是增設一個獨立於六部之外,專管科舉的衙門,並且掛名於內閣之下,由六位閣臣,輪番擔任科舉衙門的主官。

對於內閣的這份提議,劉宏認真考慮了一下。

雖說這樣一來,會增加內閣的權重,但也能在最大程度上,增強朝廷對地方的掌控力。

當了大漢天子這麼多年,劉宏也明白了一件事,一個政權的穩固,從來都不在制度,而在於執行的人。

就算自己定製的制度如何的高效完美,到最後,還是要看最終的執行人如何執行下去。

一些所謂的制度,最多也就是讓那些企圖破壞規矩的人,多上一些顧慮而已。

經過一番權衡之後,劉宏遂將這個衙門命名為文選司,並在其之上,增加了一個皇室監察司,由後宮派出專人,負責科舉當中的考題發放以及場地維護。

很快,劉宏與內閣經過一番討論與研究之後,在八月一日這一天,正式頒佈了關於科舉與建設軍事學院的事情。

並決定,於建寧十年的三月,開始正式推行科舉取士制度。

訊息一出,頓時引得天下學子的一片沸騰,尤其是那些出身低微的學員,更是興奮的手舞足蹈起來。

儘管有著一些大家族的子弟,對這個科舉制度表達了不滿,可是他們的不滿在萬千學子面前,卻是濺不起一丁點兒的浪花。

再者,天子雖然正式推行了科舉制度,但卻並未廢除察舉制,那些世家子弟,仍舊可以透過舉薦進入仕途,無非就是需要到三所學院當中進行學習罷了。

與此同時,樞密院與御林營也開始為著籌建海軍、陸軍的軍官學院,開始忙碌了起來。

與此同時,遠在世界另一端的羅馬,也陷入了一片忙碌之中。

不同於大漢忙著興建改革,羅馬這邊各個行省的貴族官員們,卻是忙著揮舞著手中的金幣,購買著大漢的絲綢、瓷器、茶葉與各種商品。

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