分卷(299)

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為。

小朋友們就和呼啦啦的來時一樣，呼啦啦的走了。

現在，會議室內眾人又想到了那八個孩子。

不得不承認，那八個孩子的天賦都非常好。

他們覺得，如果將擁有這麼強大的天賦的小朋友交給容可柔，那可能有點浪費。

可是

那八個小朋友也不是省油的燈，如果給他們換老師，他們總感覺，孩子們會鬧得非常厲害。

倫恩說道：我覺得，那些孩子們可能對容老師有所誤解。

眾人愣了下，齊齊看向了倫恩。

倫恩說道：我曾見過容可柔教孩子實戰，只能說他的表情有點微妙。

眾人看著倫恩的表情，總感覺其中有貓膩。

一位老師說道：可以問一問38班的班任老師。

不久後，他們成功聯絡上了38班的班任老師。

一番交談後，張老師終於知道齊院長等人為什麼聯絡自己了。

此時正是語文上課時間。

正常時候，上課時間收到的通訊都會進入遮蔽狀態，只有特殊人士撥通的通訊才能夠重新接入。

張老師讓小朋友們先自習，她走出了教室，悄悄與齊院長等人交談。

張老師眉頭皺起，說道：關於容老師的事情，其實我昨天就想說了，我覺得容老師並不適合成為幼等部的戰鬥系實戰老師。

通訊另一端的倫恩：

齊院長等人聞言，心想，果然是容可柔對孩子們太溫柔了。

他們才這麼想，就聽張老師說道：她或許能夠很好的教導大學部的學生，但是，她絕對不能教幼等部學生。

張老師是一位非常疼愛小朋友的老師，她想到了昨天孩子們上實戰課時的艱辛，又想到孩子們今天還進行了晨訓，她就覺得心都要碎了。

張老師一張臉非常嚴肅，繼續說道：孩子們又不是生產隊的驢，哪裡有這麼訓練的？

倫恩：

齊院長等眾人大腦緩緩打出了一個碩大的問號。

嗯？

然後，他們就聽張老師情緒起伏有點大，開始滔滔不絕說起了她昨天見到的容可柔訓練孩子們的全過程。

張老師：本來這個難度就是別班小朋友們的訓練難度的十倍以上，容老師竟然排課時每一次都連續兩節課！

齊院長，您敢信容老師當時的說法是什麼嗎？她說如果只有一節課，熱身結束後一節課就結束了！

但是，請各位老師一定要明白，他們還僅僅不過是三歲多一點的孩子而已！

哪怕他們天賦很強，但是我覺得這樣他們還是會很累！

這還不是最過分的，容老師還每天帶著孩子們進行晨訓！四點半開始晨訓！四點半！

哪怕是戰鬥系的一些老師，四點半都不一定能夠醒來，更何況是那些只有三歲多一點點的孩子？

張老師面上的表情更嚴肅了，我認真認為，容老師不適合當幼等部孩子們的老師，請齊院長一定要給這些孩子們換其他適合孩子們的老師。

她說著說著，又真情實感地帶入到了孩子們的心情，說道：各位老師可能不知道，孩子們其實非常依賴容老師，他們認真認為容老師對他們非常溫柔，可是孩子們的真心真的錯付了

話到這裡，她忽然察覺到因為激動之下，她的用詞有點不當，她一改口，說道，所以，我請求給孩子們更換一位實戰指導老師。

會議室內眾人彼此對視一眼，如果不是親耳聽到，他們有點無法相信自己聽到了什麼。

所以，和眾人想象中的容可柔其實對孩子們很溫柔不一樣，她其實對孩子們非常兇殘嗎？

在眾人的迷惑中，倫恩微笑看