第1924章 暖寶涉政

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暖寶如何能不知道魏瑾熔的意思？

他真的是天生的君王，考慮得也太周到了！

要求忠心，是怕這件事情實行期間，會有人出賣蜀國，給風月國和北國那邊找到了再次對蜀國出手的機會兒。

要求清廉，是三年的義務教育，需要經手無數筆數不清朝廷撥款。

要知道，蜀國土地廣闊，州府和縣城無數，更別提下面的鄉鎮。

若想將義務教育推廣到每個地方，那麼大到州府，小到鄉鎮，都得建立啟蒙學院。

每個啟蒙學院要配備至少一個山長，兩個以上的夫子，還有兩個以上的助教。

具體是多少，得看啟蒙學院的大小，以及學生的多少。

這建學院要銀子吧？

養活各個山長和夫子們，也要銀子吧？

更別提學院裡還需要購買各種書籍、桌椅、以及學習用品等等。

總之，需要花錢的地方太多了。

如果所用的人不夠清廉，那銀子最終會流向何處，可就不好說了。

別到時候再出現一些學院成了豆腐渣工程，夫子們的工錢被剋扣等情況。

好好的注重教育，最後成了所有人的笑話！

至於敢為創新，不古板不迂腐，那就更容易理解了。

這一次啟動教育板塊，要給蜀國百姓免費啟蒙，所用到的教學方法，都是比較新奇的。

如果找到的人才接受能力不強，迂腐古板不敢創新，那影響可不止一點點。

若對方話語權不重，很有可能會陽奉陰違。

若對方是個領頭羊，方向就會被他帶偏。

而和睦相處和相互制衡，也不難理解。

一個團隊裡的人如果相處得不和睦，那這個團隊不管要做什麼事情，都不會順利。

可如果太和睦，和睦到彼此遷讓，又很容易出問題。

所以必須得人人保持清醒和主見，在商討問題時，能在不影響感情的基礎下，碰撞出一些火花來。

同僚之間，相互尊重，又相互忌憚。

誰若有了歪心思，便立馬就有人出來制衡，這是最好不過的了。

“皇帝哥哥，別的先不提，咱們先說說帶頭的這些人，你有什麼好的人選嗎？”

暖寶沉默了許久，終是開口詢問魏瑾熔。

魏瑾熔想了想，道：“要說學術大拿，德高望重，忠心清廉，其實習老丞相是符合的。

可他上了年紀，為人又有些古板，教學方式嚴苛，倒又不適合了。”

“其實咱們那幾個老師很不錯。”

暖寶見魏瑾熔說了幾句話後又不吭聲了，便主動提起秦太師和莫太傅他們。

“之前我說想推行‘算術’的時候，幾位老師都很贊成，還為此去跟皇伯伯商量過。

而且他們在小範圍內，也培養了一批可用的人，就等著您發話呢。

若您實行了教育為本的政策，卻沒將他們考慮在內，他們恐怕要難過了。”

“幾位老師自然是最好的人選，他們私底下做的努力，我也都清楚。”

魏瑾熔聽了暖寶的話，笑道：“如果我們真的要頒發注重教育的政策，那這幾位老師，肯定得參與其中。

不過，光有他們還不夠，我還想再找幾個人。”

說罷，魏瑾熔怕暖寶不理解，又解釋道：“一來，老師們年紀大了，而一個新政策的實行，勢必是很累人的。

我不想太過消耗他們的精力，他們這把年紀，也差不多該養老了。

二來，老師們在朝為官多年，雖然很支援這個政策，但思想上終究有滑坡的時候，得有幾個適合的人在旁邊盯著。