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在課程結束後，一個又一個蒸汽機的應用出現。

來自京城的學子，大多數往改善生活這一方面發展。

來自全國各地的學子，則是更多的以自己家鄉存在的問題為基礎，來想辦法解決。

正如城靜楓在勤政殿和幾位大臣說的那樣，交通，建築，機械，造船，農業，鐵路，軍工，煤炭等等行業，全都有了蒸汽機的聲音和暢想。

雖然有的還沒有實現，有的只是一個好像根本行不通的方向，甚至可以說和蒸汽機毫不相關。

不過設想一旦被提出來，就會有無數人想辦法去解決，前赴後繼，越挫越勇。

甚至那些可能用蒸汽機無法解決的問題，也彌足珍貴，時代的進步，科技的創新，不就是靠這樣一個個猜想和慾望推動的嗎？

城靜楓給每一個理論完善的設想都寫了一個批條，可以拿著這個批條去鋼鐵廠進行實物測驗。

按照每一個設想的難易程度不同，還有技術的成熟度不同，城靜楓批了不同的實驗次數。

像是許青竹這樣的蒸汽機與船結合的，就多給幾次，若是像電風扇那樣小的的應用，就給個一到三次。

有了想法，有了技術和國家經費的支援，國子監中的許多設計，都慢慢變成了現實。

尤其是那些解決家鄉問題的設想，一旦實現，那種效果無異於榮歸故里，衣錦還鄉。

而且自己的名字，可能也會隨著這個東西一起，被家鄉的千家萬戶所知曉，甚至還能一直長長久久地流傳下去。

每每想到這些，整個人都容光煥發了。

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