第430章 出學校到底幹什麼

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我們進校門，小夏勾著腦殼看，見一群學生裡有我與鄔彤彤王瑤，方放心的縮回了腦袋。

我們步入大廣場，就見班主任邱老師，拿著課本講義，在往教室裡走。

“你們一群給我站住！”見我們就被邱老師喝住。“鄔彤彤郭暢！你們出學校又幹了什麼？”

“去橋頭包子鋪買了包子吃的。”我急中生智，連忙回籤。

邱老師審視了我們一會，一推眼鏡：“嘴巴子都張開！”

“壞了！”王瑤旁了我一下。“撒謊不能圓！”

“都跟我張開！”邱老師大概嗅到了什麼不對味，近視眼在鏡片後面輪。

我們只得張開嘴巴，站著不動，讓她湊近觀看。

邱老師先看後用鼻子挨個聞，看聞了個遍：“鄔彤彤！你是班長，你講，出學校到底幹了什麼？”

“救人！”鄔彤彤說。

“救誰？”邱老師追問。

“去救黃磊張世國與朱建黎鼕鼕幾個。”鄔彤彤說。“邱老師！真好嚇人，這麼長的大西瓜刀。”鄔彤彤邊說邊用手比劃著。“不是我與老弟老妹去的及時，黃磊他們四個人就得挨刀子！”

“黃磊！”邱老師轉向黃磊。“你給我講，到底是為了什麼？”

“邱老師！”黃磊說。“要上課吧？這事一時半會說不清呢！”

“好！放了學你到我辦公室來說！”邱老師剛要看手錶，噹噹噹的上課鈴聲就已敲響了。“都給我快去教室！”

“鄔彤彤！真有你的！”黎鼕鼕邊跑邊對鄔彤彤笑。“我愛死你了！”

“呸！”鄔彤彤朝他呸了一口。“痴心妄想！”

我們到教室，邱老師隨後就到，鄔彤彤連忙喊：起立！我們跟著喊：老師好！

邱老師很生氣：我今天心情不好，都是你們給惹的。

轉身在黑板上，用紅粉筆寫出寫作：寫出人物精神。

“同學們！這一課很重要，許多同學在寫作文的時候，不是很犯愁，刻畫不好人物形象嗎？這一課將會告訴你們，怎樣去寫好寫活寫飽滿人物形象！”邱老師轉向我們說。“比方郭暢，美圓臉，兩道劍眉，一雙大眼睛清澈明亮，炯炯有神。今年十一歲，小小個頭不高不矮，學習成績門門幾乎全是100分，是班上同學們，尤其是小姐姐們的心中偶像，白馬王子！”

邱老師說著笑：“同學們！聽我這麼一描述，他是不是在你們心目中，有立體感？”

“有！”同學們大聲回答。

“還有一點，別看他人小，可力大無窮，能把同齡人一把舉起，心不跳，氣不喘。呼嗖！能擲個天上穿飛，還能跑過去一把接住！”邱老師繼續描述。“同學們！聽了我這麼進一步描述，你們會有什麼深刻印象？”

“厲害無比，打遍全校無敵手！”同學們跟著起鬨。

“如此一來，郭暢的動人形象，就深深刻入了你們的頭腦：呀！這小子能耐，能文能武，是不可多得人間奇才，國家的棟樑！於是，一個鮮活、立體，豐滿的人物，栩栩如生的浮現在你們眼前。”

邱老師眼掃了掃教室：“再比方說鄔彤彤，我問她與郭暢王瑤，出學校幹什麼？她頭一抬，胸脯一挺：出去救人！救誰？她神情傲然：救黃磊他們。為什麼？她們三個不去，黃磊幾人就要吃刀子！白光一閃，咯嚓有聲，刀光劍影，血肉橫飛！同學們！這是什麼場面？哎呀！你死我活，驚心動魄，怕不怕人？”

“怕人！”同學們高喊。

“碰著膽小的，怕是嚇的瑟瑟發抖，尿溼了褲子，魂飛膽喪！”邱老師說著笑。“所以，”她轉身在黑板上用粉筆寫：

一，塑造人物形象，從主人公的精神面貌，形為舉止上去加以描述。