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以溫中健脾，宣通陽氣為主」

「針對這一點，小建中湯、大建中湯、附子理中湯看上去都好像對症，卻又不完全合適，這時候就需要對方劑加減化裁，三方合用，化裁治之」

說罷，雲珩提筆寫了藥方，然後禮貌的交給邊上的吳佳明幾個人都看了一遍。

「雲醫生用方果然了不起，三方合用，加減化裁，溫中健脾，宣通陽氣」

韓開平看著方劑連連點頭。

韓開平這種教育系教授，臨床診病經驗或許不算豐富，但是對方劑的研究絕對是沒問題的。

「回去之後按方用藥，需要長期服用，不僅僅在用藥期間，哪怕是停藥之後，一年之內也儘量不要讓孩子再碰寒涼食物。」

等其他人看過，雲珩把方劑遞給孩子的媽媽，然後叮囑道：「如果不遵醫囑，中途犯了忌諱，再次反覆，治療起來就更難了。」

「謝謝雲醫生。」

孩子的媽媽連連道謝。

這種現場分析的方式，除了教學之外，最大的好處還是能讓患者家屬產生信賴感。

哪怕患者家屬聽不懂，但是當醫生一邊診病一邊講解的時候，從氣勢上就給患者家屬一種感覺，人家成竹在胸，很懂，要不然怎麼可能這麼清晰的去講解？

這種給患者家屬感官上的信賴，是非常大的。

醫生猶豫不定，糾結萬千，和醫生侃侃而談，自信滿滿，效果也是不同。

患兒病了四五個月了，去過多家醫院，看過多位醫生，從這一點來分析，患者家屬的心境已經不沉穩了。hr

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