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李東陽所說之言的核心——商賈整體是壞的，王資是商賈中少見的好人。
正德皇帝散發思維、舉一反三：文臣整體不也是壞的嗎？只是你們幾個好大臣是少見的好人罷了。
“李太博也認為王資這個商賈是好人嗎？”正德皇帝開始給李東陽“下套”了。
“臣雖說不認可商賈小道，但王資的確是商賈中少見的好人，只可惜走錯了路。”李東陽答道。
李東陽並不知道王資為什麼救助流民，也不清楚王資在京城外幾里地外的貧田上建設的是什麼，
如果只是單純的從旁觀者角度來看，王資的確是在做一件不計利益的救民福利公益活動。
“那假如王資這種人，從小飽讀詩書，走上仕途大道，是不是就能成為大明一名治國砥柱呢？”正德皇帝繼續向李東陽問道。
“陛下所言不差，王資的確算得上一位心地善良的好人。”李東陽不會睜眼說瞎話，王資的表現的確配得上是一個“心地善良”的稱讚。“但王資身為商籍，是能參與科考的一員，他卻沒有走上儒學大道是他自己的問題。”
正德皇帝見李東陽這條大魚已經快要咬鉤了，就向李東陽繼續撒餌：
“王資此人心地善良，哪怕身為商賈都不忘救助大明子民，這種出淤泥而不染的精神朕認為是難能可貴的。”
“那李太博，朕有一個問題想問你。”
“那你說要不要將王資徵辟到翰林院，讓他學習儒學大道後，再去參與科考考取功名步入仕途呢？”
“這……”李東陽沒想到正德皇帝居然突然冷不丁的問起了自己這種問題。
李東陽簡單思索了一下，覺得這是一個引導正德皇帝重視儒學教育的好機會。
“回陛下，此人如果是從小學習儒法大道，的確是適合踏上仕途的心性，”
“可此人幼時未學，現如今已經沾染了商賈氣息，再步入仕途也難以保證他不會用商賈的視角來看待大明的子民。”
“只能說是可惜此等良才了。”
“如果陛下希望大明朝堂之中多有一些類似於王資那種為善之人，臣建議陛下廣開門路、在各地建設學堂，為寒門子弟提供一個良好的求學機會。”
“這樣才能保證更多像王資一樣璞玉，在幼時就第一時間接受儒家正道引導，走上正確的道路上。”
“這麼說，李太博認為朕應該讓更多類似於王資的人接受教育，好讓他們能踏上仕途，為大明效忠？”正德皇帝一副恍然大悟的表情向李東陽說道。
“陛下所言極是。”李東陽當然是這個意思了。
“那朕要是下旨用朕的內帑在大明各地設立免費學堂，專門供幼齡學子求學，是不是能算上一件千古之功呢？”正德皇帝向李東陽繼續下套。
“陛下英明。”李東陽也很希望正德皇帝下旨為大明的學子建設學堂。
而且用的是皇帝內帑的錢，還不使用者部的稅收，這種好事李東陽肯定願意促成的了。
“劉瑾，擬旨！”正德皇帝看向劉瑾說道。
劉瑾身為司禮監掌印太監，擬旨也是他的職責之一。
“朕經李太博啟發，決定用皇帝內帑中三成的收入用於在各地建設天家學堂……”
正德皇帝一邊說，劉瑾一邊掏出聖旨開始擬旨。
正德皇帝說道這裡，坐在臺下的李東陽心中在暗喜，認為正德皇帝可能真的可以成為大明的中興之主，繼承弘治皇帝未完成的偉業。
“所有天家學堂將專供大明的樂戶子弟讀書求學，同時，所有樂戶子弟將可以參與科考、考取功名。”正德皇帝此言一出，一向穩重的李東陽卻坐不住了。
李東陽直接從自己的座位上激動的站起來，然
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