第187章 明代最後一課。

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那陳振龍是怎麼將朱薯帶回國內的呢？”

雖然江寧講的只是一個小人物。

但每一個小人物，都是讓一眾學子倍感新鮮。

同時。

這也是他們歷史當中沒有學到過的。

所以江寧只是一開講，眾人便牽掛著陳振龍。

“面對著這種情況，陳振龍並沒有著急，他留在呂宋島學習栽培朱薯的方法，待時機成熟之後，他再想辦法。隨著不斷的栽培，陳振龍越發的瞭解到了朱薯的習性，也更為的知道。如果將朱薯帶回到國內，那可是能解決無數老百姓的溫飽問題。同時，他也知道。朱薯對生長環境要求並不高，哪怕沒有土壤，甚至很長時間不吸收水份，他都能夠存活，這也讓朱薯帶回國創造了有利的條件。”

“為此，陳振龍做好了準備。他將一根朱薯藤綁在船隻的磨繩裡面，然後又綁在貨物上。就這樣，陳振龍躲過了西班牙人的檢查。隨後，陳振龍一刻也不敢耽誤，他將這一根從呂宋島帶回來的朱薯藤進入試種。結果不久後，這根朱薯藤就長出了新芽。”

“次年，福建大旱，百姓收成大減。可是長樂縣因為栽培朱薯，並沒有受到旱災的影響。而陳振龍向官府提議，希望朱薯的種植推廣到全省。官府聽取了他的建議，朱薯成了饑荒閔中之地的救命稻草。直到清代，國內有超過一半的省份種植了朱薯，到乾隆年間，朱薯推廣到了全國，成為了家家戶戶的口糧。”

說到這裡。

江寧例出了一個人口資料：“我們來看一下資料。明末，全國人口最多隻有1個億。可是，到了清代，全國人口暴漲到了3億多，甚至達到4億。這是什麼原因？是清代比之明代成就更高，還是清代政策更好？在這裡面，都不是。其中發揮最為重大作用的，那就是朱薯的引入中國。也正是老百姓解決了生存的口糧問題，人口這才得到了巨大的提升！！！”

國之根本在於民。

民之根本在於食。

這也是為什麼江寧要講陳振龍的原因。

同時。

這也是江寧開講明代最後的一課。