第2章初上小學

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等動物。透過閱讀課文，他了解了水稻、棉花、大橋，懂得了怎樣在家裡和教室裡灑水和掃地，認識了紅燈和綠燈等交通訊號，知道了太陽、地球、月亮等。

天氣逐漸轉涼，10月中旬的一天下午，管凌天正在教室讀著一篇課文：一片片黃葉從樹上落下來。一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字，啊！秋天來了。是的，秋天真的來了，秋天是金黃色的，管凌天跑出教室，看到管家灣後面的樟樹山上，樟樹、泡桐數、松樹、楓樹、杉樹等，都披上了金黃色的外衣，金光閃閃，樹葉不時隨著秋風掉在地上，在大地上畫出了極其美麗的圖案。最奪人眼球的要算那田野一望無際的金燦燦的稻穗，涼爽的秋風吹來，那稻穗猶如金色海浪，向農民傳遞著豐收的訊號。

秋天，確實是收穫的季節，瓜果飄香，地瓜、紅薯、南瓜熟了，還有那桔子掛滿枝頭。一放學，管凌天就會和小夥伴們來到金色的田野，看著大人們收割稻穀。那時，管家灣村和全國的農村一樣，還在搞大集體，一個村分成幾個組，一個組由5、6家人組成，大家一起出工勞動，晚上大家拿著記錄工分的紅本子集中到組長家，由組長打工分，年終根據工分總數按勞分配，但是，打工分高低也沒有什麼具體的標準參照執行，但男的最高工分是10分，而女的最高工分只有5分，這也不公平，大家都抱著得過且過的思想，勞動積極性和創造性並沒有發揮出來，吃大鍋飯的弊端顯而易見。

在打完工分後，沒事可做，村民們就坐在一起海闊天空地聊天，大家聊的話題無非是家裡的光景，雖然偶爾有個別年輕、大膽的村民提出要分田到戶單幹的想法，但當時環境不允許，再者，這種想法很快被村裡的老人強烈否決了，因為老人如果沒有兒子，或者有病在身，單幹到戶缺少勞動力，至少在大集體裡，還能混口飯吃。

管凌天每天都很用功學習，也許他懵裡懵懂地知道家裡過得非常艱難——父母親每天辛苦勞作，要養活哥哥、自己和兩個妹妹，挺不容易。他心裡想：只有好好讀書，將來用知識去改變自己的命運。上課，管凌天認真聽講、思考，下課後也幫忙做些家務活，再認真寫完作業。一年級第一學期結束，果不出所料，管凌天語文、數學都考了100分，全班第一，他一下子成了全村人關注的焦點，幾個調皮的同學才考了20幾分。似乎瞎子叔算命算得很準，村裡人心裡想：這小子這麼會讀書，以後定有大出息，考個大學應該沒有問題，看來運來家祖墳真的冒煙了。

1982年春節一過，冰雪融化、春暖花開，管凌天進入一年級下學期。語文課本第一課就是那篇膾炙人口的《春天》：冰雪融化，種子發芽，果樹開花，我們來到小河邊，來到田野裡，來到山岡上。我們找到了春天!春天，人們在田地裡辛勤勞動：耕地、播種、施肥、澆水。管凌天對春天也充滿了期待，他在課餘時偷偷養了幾隻蠶寶寶，因為他怕父母和老師知道，要是被他們知道，就會挨批評的，每天他去村裡的後山菜園裡採摘桑葉餵養，盼望著蠶寶寶長大，更盼望著收穫蠶絲，這種耕耘後的收穫是值得期待的。

當然，讀小學的管凌天並不知道，祖國在這一年的春天也在翻開新的一頁：1982年1月1日，中共中央批轉《全國農村工作會議紀要》，指出目前農村實行的各種責任制，包括小段包工定額計酬，專業承包聯產計酬，聯產到勞，包產到戶、到組，包乾到戶、到組等等，都是社會主義集體經濟的生產責任制。大包乾，大包乾，直來直去不拐彎，交夠國家的，留足集體的，剩下全是自己的，這就是所謂的“家庭聯產承包責任制”。由於“包產到戶”從根本上打破了農業生產經營和分配上的“大鍋飯”，使農民有了真正的自主權，因此受到中國各地農民的廣泛歡迎。

這股全國家庭聯產承包責任制的