第6章 首殺

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比賽開始後,省交的機械臂即時產生了反應,幾次三番擋下對方的射門。羅錚眉頭深鎖,這種即時應對看起來不似單純的程式控制。

“我發現其中有些破綻了,”羅錚看著監控畫面轉向唐宇說,”它在對待不同射手時,似乎採取了個性化防守策略。”

“你的意思是,它有自主觀察分析玩家特徵的能力?”唐宇驚訝道。

“沒錯,就如同人類運動員一樣,它可以學習並分類不同對手,實施有針對性的防禦。”

“那麼難度就更高了,我們必須出其不意才有機會得分。”唐宇眉頭緊鎖。

第二節比賽,李欣按計劃突破省交防線時,機械臂的動作再次出乎意料。李欣險些機會大失,兩人面面相覷,更確信省交的裝置有自動分析系統在運作。

“看來我們只能改變策略狙擊它的盲區了。”羅錚說,”它在團隊協作上的反應相對薄弱。”

省交對陳教授來訪感到欣喜不已。臉上還留有勝利的賽場喜悅,他迎上前說:\"師父,多虧您在關鍵時刻鼓勵我們,我們才得以取勝。\"

陳教授微笑著說:\"這是你們共同努力的結果。\"隊員一個個上前與師父握手,表達感謝。陳教授說:\"這只是開始,重要的還在後面。相信只要你們繼續團結奮鬥,必將在未來的比賽中獲取更多快樂。\"

\"是的,我們需要引以為戒上次失利的教訓,攜手合作才是取勝之道。\"其他隊員也都紛紛點頭表示答允。

陳教授又說:\"你們需要培養互信,欣賞彼此的長處。也不要忘記按時補充營養,保持身心健康。\"省交環視隊友,鼓勵大家放鬆休整,為下一場比賽做好準備。

陳教授來到訓練室,見諸省交等人正汗流浹背練習。他問:\"如何,上次比賽過後你們有何新感受?\"

省交擦去額上的汗水:\"師父,我們找時間去觀摩了其他隊伍的訓練,發現他們技巧上有所長進。\"

陳教授點頭:\"偷師總比無師強。你們觀摩到什麼有價值的地方嗎?\"

王沛說:\"他們的團隊配合更緊密,有時一個人遇險其他人能及時支援.\"

朱小平續道:\"而且體力訓練也更徹底,看來我們這塊還需要改進。\"

陳教授讚許地說:\"看出來你們認真總結經驗了。這正是成長的證明。\"

省交提出:\"師父,我們考慮改變一下訓練方式,增加更合作性的專案,重視群策群力。\"

陳教授點頭:\"很好,你提出了最核心的問題。但是在修改訓練計劃前,我們需要詳細評估各方面優勢和不足...\"

眾人隨後熱烈討論起來。陳教授一項項指出其他隊長的強項,學生們則分享各自練習新發現...

機器人R2搬著一箱箱積木走進工作間,陳教授正埋頭研究顯示屏上的資料,電流值與力學數值在他的dNA序列分析中穿插出來。R2滑行到陳教授身邊,露出它 LEd燈組成的笑臉。

“教授,現有的積木已經準備完畢。”R2用清脆的電子音說。

陳教授會意一笑,拍拍R2的金屬外殼:“辛苦你了,我們開始吧。”

R2小心翼翼地把各種形狀與大小的積木一塊塊堆放整齊。完成之際,它躬身問:“教授,這次我們要建造什麼?”陳教授遠眺被重力拽下的金星,回答:“一個穩定的結構,為未來拓寬空間。”

一小時過去,一個七層塔形結構已經初具雛形。陳教授仔細檢查每一個接縫,猛然發現第三層有個角度不對。“R2,把那裡的木塊取下來,我們重新放置。”R2迅速反應行動,隨之傳來困惑 : “教授,這樣做難免會影響整體平衡...