第134章 學生分流

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那些小乞丐有了這樣的想法，拼命的學習，他們沒日沒夜的吸收新知識，根本不知道疲累。在他們的帶動下，最早跟隨朱聿鍵的十三名學生，以及後來又招收的學生們也都被帶動了起來。大家互相攀比著努力學習，加之朱聿鍵將課本進行了簡化。

英語、政治、歷史和地理不需要學習，語文進行了大幅簡化，讓這些人都指向自己喜歡的方向發展，專注於各自的專業知識，所以才會在如此短的時間內，基本完成了原本九年的學業。

如今朱聿鍵因為沒有高中以上的課本，所能系統教授的東西已經不多，實際上他也沒有太多時間教授這些人了。他決定讓他們分散開來，利用所學知識發揮作用。

對於這些孩子，朱聿鍵是非常寬容的，除了三十多個創新能力較差，只會死記硬背的學生被他直接劃到新一屆老師之中，剩下的學生都能自己選擇發展方向。柳仲明和一大群對數理化學習比較好的人選擇了加入科學院，他們喜歡研究更加高深的學問，創造出更加神奇的物品來。

孫玉嬌出人意料的自己選擇了當老師，她要像朱聿鍵一樣，教授出更多的人才。在她的號召下，女孩子們和部分男生幾乎都選擇了老師，這讓未來的老師人數一下子提升到了一百七十多人。

這樣一來學生的流向就分出了兩大類，以柳仲明為首的一百四十多人加入科學院，他們之中的許多人將成為學科帶頭人，研究大明最新的科技，一百人左右打算加入各個工廠，成為工程師類的人才。孫玉嬌為首的一百七十多人則成了老師，培養下一代的新人才。

但這些都是主流，有四個人卻沒有這樣選擇。在學習的同時，孫可旺就經常向田見秀、李倫等人討教武功，讓自己原本有些底子的武功得到了發揮。張鼐雖然與孫可旺握手言和，卻始終與他處於良性競爭之中，所以張鼐也自然開始學武，他還拉上了自己的鐵桿小弟劉闖。

如今朱聿鍵讓他們自由選擇，三人竟然決定加入軍隊，從小兵開始做起。三個人如今都已經十六七歲了，在這個時代加入軍隊也沒有問題，看著三個壯實的半大小夥子，朱聿鍵也就同意了。

這三人加入軍隊還不是最令人吃驚的，張志峰意外的決定跟隨宋獻策，加入到情報系統之中，這才最讓朱聿鍵難以理解。這個從小就沉默寡言，從來都是躲在旁邊觀察的小子，竟然還有這樣的理想。

不過朱聿鍵知道情報系統是最要害的部門，他不能將其單獨放在任何一人的手中，那很可能造成巨大危害，所以他決定培養張志峰這樣自己的鐵桿，讓他逐漸掌握權力，幫助自己看好夜梟。

將學生們都分配下去，朱聿鍵就要開始謀劃未來的發展了，他首先要做的就是在五府全面普及基礎教育。利用孫玉嬌等七十多名老師，在各個縣城和府城建立學校，要求所有適齡兒童上學。為了保證安全，學校只設立在各個縣城和府城之內，同時每間學校都有一個班的唐勇護衛，當然學校老師也因此多了一項任務，教這些唐勇識字。

這樣的教育短時間內無法看到成果，但是朱聿鍵很清楚，只要給他十年時間，教育的成果必然會呈現一種大爆發的狀態，讓全世界都為之戰慄。

為了推進教育工作，朱聿鍵要求各地都在城內修建校舍，五府之內所有六至十二歲的孩子都必須入學。所有上學的孩子中午提供免費午餐，如果道路較遠也提供免費住宿，學校每月休息五天，孩子們可以趁著這個時間返回家中看望父母。

即便有這樣的優厚條件，教育工作依然出了問題。原來朱聿鍵本打算將那些十二三歲的弟子們都放下去當老師，再派人照顧他們的生活，應該沒有問題，但很快一些地方的教學就出現了麻煩。

原來還是女子地位低下的問題，孫玉嬌等二十多個女孩子當老師，竟然沒有人