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誰也設計不出來，倒不是說我們畫的不好，主要是這個真挺專業的。
“到時候畫出來效果一定好，我看過二中的校園牆，就特醜的大頭孩子在那兒搖呼啦圈，跟鬼娃娃似的。
“咱們這個一上牆，到時候領導過來看了問誰畫的，校長就說是高一學生畫的，你說說多厲害！
“咱們一中高一的孩子，都比其他學校費勁巴拉整出來的好看。那省領導還不得覺得咱們學校綜合實力賊強？”
高三組美術老師抖著手裡的畫稿，詞兒比王婷還多，一句一句全都打在了教導主任的爽點上。
“這孩子到底提的什麼條件？”教導主任已經迫不及待了，條件快提，談完了立馬開始畫牆，千萬別耽擱了！
“她想當高一領操員。”王婷道。
“……”教導主任愣了下，隨即哈哈大笑，“孩子就是孩子，我還當什麼條件。”
“您意思——”王婷挑眉。
教導主任一拍巴掌，“我正琢磨選個有其他突出才藝的孩子來領操，以凸顯咱們學校綜合實力全面發展這個主題呢，這不碰上合適的了。那孩子形象怎麼樣？”
“挺乖的，瘦瘦高高的。”王婷道。
“就這樣著吧，你抓緊帶著她把牆畫了，有什麼困難你過來找我，力求最快速度搞完，搞好！”教導主任說著站起身，溜達到窗邊，望向遠處校園牆，已經開始暢想畫好後的效果。
到時候冰場澆好了，籃球場多加兩架籃筐，跑道重新畫一下……
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