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“各選一組靜物組, 畫4開素描吧。”
“好。”幾個學生一一應聲, 找紙找筆找畫板,然後開始在老師家一二層四處溜達,尋找自己喜歡的石膏雕塑和角度。
華婕才要跟著一塊兒,就被沈佳儒喊住:
“你的那幅素描也差不多了,今天開始打稿, 嘗試畫4開水彩吧。”
“啊!”華婕愣住, 隨即眼睛亮起,“那……老師您那一牆……”
沈佳儒淡淡一笑,大手一揮, “去調合適的用吧。”
“哇!”華婕不能自已的低呼一聲,轉身便衝回沈老師的畫室。
“?”客廳裡其他三個學生盯向畫室門口。
華婕瞎叫喚啥呢?
華婕開啟老師一面牆的櫃門和抽屜,將老師收藏的所有畫水彩的寶貝都摸了一遍。
然後精挑細選了幾樣必需品,便將其他號東西都物歸原處,仍舊玩好存放著。
在調色盒裡擠好全綵顏料,選擇了一張4開的阿詩中粗水彩紙,認真裱好。
然後她才拿出昨天已經裱好的4開獲多福水彩紙,拎著新裝備出了畫室,開始尋找想畫的石膏組。
“你可以開始畫水彩4開了?”錢衝才在客廳選了一幅畫,便見華婕抱著畫水彩的裝備走過來,他有些愕然的看向少女,不敢置信的開口。
直接上4開水彩,她行嗎?
“這幾天我畫了一幅4開素描,老師稽核過了,讓我以後畫一幅4開水彩,再畫一幅4開素描,這樣穿插著畫,慢慢打磨技術,提升能力。”華婕說著站在客廳大窗前,打量過放在小茶桌邊的思想者石膏像,和窗外松樹間的一個積了雪的鞦韆。
是沈墨小時候常坐的鞦韆,現在讓他坐在上面,想要蕩時腳不碰地面,那雙大長腿得使勁兒往天上翹才行吧。
腦中忽然想象到一個畫面,春暖花開,少年穿著中山裝,坐在鞦韆上跟她聊天。
華婕拉過一張椅子,便在這坐了下來,畫面主體是思考著石膏像和一組茶杯茶盤及瓷器等靜物。
這一組靜物後方,是記錄了沈墨童年的冬日小院。
錢衝盯了她一眼,拉了把椅子,在她身邊坐了下去。
他的素描構圖是豎版的,主體就是思想者石膏像。
華婕卻是橫版的,因為她想記錄的不止是靜物,還有窗外的小院,所以橫幅作畫,可以擴充套件很多內容。
難度是高了點,但構圖時,她想象著剛搬來勁松的小小沈墨,沒有母親的陪伴,獨自坐在院子裡玩積木,或者形單影隻盪鞦韆的樣子,便覺得興致勃勃。
耐著心將整張4開紙畫的滿滿的,靜物後小院裡的松樹、鞦韆、落雪和腳踏車車碾等,甚至比靜物組的勾勒更細膩。
錢衝繪畫間隙站在她身後,望著她的畫,忍不住吐槽:
“你這主次完全搞錯了吧,遠景比近景還細緻清晰,而且線條這麼柔……連思想者都一臉慈祥是怎麼回事?
“你這畫的也太娘了吧?”
“我樂意,你別管。”華婕轉手推他。
“……”錢衝冷哼一聲,瞪她一眼才轉身回到自己畫前繼續上他的調子。
幾個小時過去,到中午快下課了,華婕的構圖終於完成。
老師讓所有學生將畫擺在客廳窗前,連同華婕前兩天畫的素描一起。
除了華婕的素描外,其他所有畫都還停留在造型環節。
畫4開對所有人來說,難度都不小。
大家一起點評畫時,方少珺一直盯著華婕前兩天畫完的那幅素描看。
華婕的調子很柔,並沒有如高考素描那般將深化用力黑到不透光,恰恰相反,華婕這幅素描甚至沒有純黑色的暗部。
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