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欣慰。
比起剛來時，現在的他們早早學會了合作，團結，甚至是一起糊弄老師。
哦，後者不太值得提倡。
但其實這個魔法激發說難其實也不難，但說不難也有些難度。
它需要的是拋棄過往經驗，進行新的方式的嘗試，只有扭轉了學生們傳統的使用魔法的方式，之後謝熙辰才能順勢引導他們利用精神力激發魔法，使用魔法，儲存魔法。
所以，在這些學生中，越是從沒接觸過魔法的，越容易第一時間完成任務，反倒是克里斯那樣，已經走到了一段路程的魔法師，在這一關就尤其難過。
但好處也是不少的。
克里斯如果跨過去了，未來的成就絕對比按照傳統規則培養的成就，來得亮眼。
謝熙辰靜靜地等著學生們開竅。
十分鐘很快過去，大多數同學都一無所獲，這讓他們本來就不太安定的心漸漸地有些浮躁。
謝熙辰安撫了幾句，也做了提點：“不用太著急，慢慢地來，慢慢地思考，想想我們上的第一門課程的內容，再想想魔法學基礎的內容，我相信你們可以的。”
“要知道，你們是斯克裡奇的學生，是斯克裡奇的精英，也是未來整個魔法界最亮眼的新星，相信你們自己，可以想到辦法的。”
辦法，辦法……
結合兩門課的內容，到底是什麼？
所有學生都下意識地回憶起來。
奧西多更是閉上了眼睛，直接回憶起之前上過的所有內容，以及斯克裡奇說過的所有相關的話語。
精神力學的內容，主要是告訴他們什麼是精神力，怎麼使用精神力，精神力的作用，還有精神力的由來……
之後，他們學習了精神力的激發與擴充套件，魔法學的基礎，魔法元素，魔法符號，將魔法元素轉換成魔法的過程……
奧西多微微懷疑：難道，是要用精神力溝通魔法因子？
可是這個和他們激發課桌有什麼關係呢？
不管了，先試試！
奧西多努力召喚出自己的精神力小觸手，試探性地用小觸手接近這個扭曲的符號。
因為小觸手剛剛能冒出個小尖角，奧西多不得不趴在地板上進行激發。
但是，他覺得自己的思路是對的！
在奧西多的精神力和這些符號接觸時，他的大腦中無端地出現了一群灰白色的亮點！
這些亮點縈繞在這一串字母的周圍，若即若離，就是不貼合，遊離在地板的上空。
但是奧西多莫名地明白，這一串字母對這些亮點有著難以言喻的吸引力，如果能夠擁有開啟這串字母的鑰匙，那就相當於開啟了一扇大門，能夠讓這些亮點住進去，達成他的目標！
奧西多咬牙，試探性地多順著精神力觸手釋放了些精神力。
他說不好自己是怎麼做到的，就像當時控制精神力觸手去推動小杯子一樣，好像因為他的渴望，讓那些擁有力量的小傢伙，自發地順著觸手向他期待的方向越過！
小觸手忽明忽暗，一點點細小的星光接觸到這一串符號，點亮了一連串的字元，這些字元在黯淡的地板上尤其亮眼，直接
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