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有很大關係的。她的家庭環境不好,家庭地位不高,從小就不被重視,以至於造成了這種非常極端的叛逆和執拗的性格。因為小時候苦,所以才非常的要強;由於不被重視,所以才非常咬尖;由於缺乏自尊,所以臉面很小,不讓說。就是這種不健康的家庭環境,才造成自己如今的特殊性格!我分析得對吧?”

繞風遊說:“對,我是在一個特殊的家庭長大的,我從小是在被打罵受歧視環境中長大的,性格孤僻逆反。在十五歲的時候就想離家出走,像一個流浪孩子一樣的生存著。在十七歲的時候想找人做靠山嫁出去,得到的結果是人間煉獄。我哭過,掙扎過,自殺過,到現在才明白這一切都是我自己自編自導自演的一場戲。很可惜目前還沒能完全從戲中走出來,這場戲正是由我自己因果所決定的。”

老師說:“中國有句俗話說得好:不蒸饅頭也要正‘爭’這口氣。對吧?不是倔犟,不是執拗,不是清高,更不是自尊,而是努力自強!世界上就沒有過不去的‘火焰山’,除非你自己放棄。大家覺得有道理吧?”

繞風遊說:“是的。”

梅蘭同學發言:“我們每位同學都是獨特的個體,有著各種各樣不同的問題和弱點,障礙著我們前進的路。老師因材施教,給我們提供了差異化的改正思路和方案。對當事人有直接的指引作用,對旁觀者同樣有良好的借鑑作用。”

在一次坐車去錦州的路上,老師讓我們靜坐靜觀。我似睡非睡的時候,看到我坐在車裡,車停在路口等訊號燈不走了。馬路上一排排紅白兩種顏色訊號燈,然後是粉色畫面。

老師說:“粉”“左邊是一個米字,右邊是一個分字組成,表示這個人站在米字路口在等,她自己也不知道在等什麼,右邊是分字,表示曾經想要離開大家。”

繞風遊說:“是的老師,因為我被磨難磨的有些畏縮不前了,曾經有過想離開的想法。”

老師說:“得失心重,很自私,自尊心強,臉皮薄護著自己的面子,有缺點毛病不讓別人說。”

我心裡想:哎呀,老師您說的太對了!我確實是愛面子。前幾天去長白山天池,因為歸根同學當著大家的面說我毛病,我還跟她生氣發火呢。天吶,老師您太厲害了吧!我什麼事情都瞞不了您啊!當時有點小激動。後來明白了磨練心空我相,色界關。

透過不斷的學習理法,把所學的知識結合生活中的平凡小事,在學中練,在練中學,不斷的總結、自我反省、懺悔。在磨練中,心不斷的明白,定力和智慧也會一點點兒的增長。在成長的過程中還有無明需要淨除,還有很多習氣、秉性需要淨除,還有因果需要了淨,還有固執形相需要破除,德需要增加補滿,責任需要擔當。

非常感恩老師最近再一次讓我們點字,我在老師詩詞《攤破南鄉子 洗禮》中點的“程”字 。

老師說:“‘程’表示在‘洗禮’的路上,說明一邊學習一邊改正毛病。”

老師說: “小滿之後,路邊上的禾苗已經成長很高了,正是生長旺盛時機,說明還有很大的拓展空間。”

老師說: “右面有口有王,說明以前很愛爭個面子,不讓人說,口口是非也說明口舌之事較多。但是畢竟需要洗禮,去掉身上的汙垢,說明進步較大。努力吧,今生不能白活。未來的天下就在自己的腳下,希望都在腳‘覺’上!”

老師說:“你對自己有信心嗎?”

繞風遊說:“我對自己有信心!”

老師說:“那就好,最近進步很大,已經看到自己家鄉了,爭取讓更多的人回家!”

繞風遊說:“我一定堅定信念跟老師走到底,努力做好自己該做的事情。”

我們的家園,是老師用願力心力凝聚的極樂淨土。可喜的是我老伴

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