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真，他上課也來了幾分興趣，於是王教授在黑板上寫了一個問題：“在考慮生死存亡的情況下，選擇一個國家作為自己的領地，在印三國和聖教國中，你們會選擇哪一個國家作為自己的領地？”
教授一提問題，下面的學生紛紛都有點醒神了，萬一被抽到答問答不出來那就很尷尬了。
王教授說到：“印三國是世界上領土面積排名第七的國家，同時人口也在世界各國中排名第二，聖教國是世界上領土面積最小的國家，僅有0.44平方公里，人口也是最少的之一，只有842人，二選一，作為國家的擁有者，考慮國家生死存亡的情況下，你們會選誰？”
這個問題很新奇，下面好多覺得無聊的學生都對這個問題來了興趣，開始三三兩兩相互討論起來，王教授面帶笑容地在講臺上看著。
過了兩分鐘，王教授看大家討論得差不多了，他隨便點了個坐在前排的男生，“這位男同學你起來回答這個問題。”
男學生好像尚未把這個問題考慮周到，帶著一絲疑慮地站起來，他猶豫片刻便答道：“教授，這個問題看來像有陷阱，兩個國家對比太明顯，正常來看，考慮生死存亡的話，一般人都會選領土大、人口多的，雖然我直覺教授您的答案是領土少的那個，但我還是選領土大、人口多的印三國。”
王教授搖頭，他笑著問：“為什麼你直覺是領土少的聖教國？”
“事有異常，肯定反向選擇。”男生很直白地回答到。
全教室學生包括教授都哈哈笑起來，王教授朝男生擺擺手讓他坐下，男生撓了撓頭髮不好意思地坐下了。
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