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王教授解釋:“這個問題,不帶有陷阱,也沒有明確答案。”他強調,“我說的是真話,算是一個調查性的問題。”

被王教授這麼一說,底下學生很多又推翻了自己之前的答案,重新思考討論起來。

王教授又指了第二排一個女生回答問題。

女生很乾脆地站起來,朗聲說:“我選印三國,聖教國領土太小了,0.44平方公里,在農業、工業、礦產資源等各個方面都沒辦法發展,人也少,如果打起仗來,聖教國在印三國面前,完全是以卵擊石。”

王教授點點頭,讓她坐下,他又點了另外一個女生起來回答問題。

女生也回答:“我也選印三國,考慮生死存亡的話。”

王教授繼續點名:

第四個人回答:“雖然大家都選領土大、人口多的印三國,我很想反向選擇聖教國,但真實考慮實際的話,我還是選擇印三國。領土太小,人口太少,不管在哪一方面都受制於人,雖然我知道聖教國是宗教的聖地,考慮生死存亡,我還是選擇印三國,畢竟人多能打,科技、農業、工業、軍事等各個方面肯定都是碾壓聖教國的。”

第五個人:“我也選印三國。”

第六個人:“印三國。”

第七個人:“實際點的話,印三國。”

第八個人:“印三國。”不傻的人肯定都會選大的,聖教國大一點還好,0.44平方公里,就天安門那麼點大,作為一個國家能做什麼?

第九個人:“印三國。”

第十個人:“印三國。”

王教授最後指到坐在最後的言蒙,“那個坐在最後面穿白衣服的女生呢?”

言蒙剛剛聽了很久他們的分析,考慮實際的話,正常人的確都會選大的,國土大、人口多,就代表戰鬥力強悍,這教室裡也沒人能認出她來,不用像蹭褚磊那個班的課一樣,偷偷摸摸的,言蒙很大方地站起來說:“我選聖教國。”

此話一落,教室裡所有學生都朝她看來。

這個女生是誰?

不是他們班的!

那就是其他班來蹭課的。

王教授很感興趣地問:“為什麼?”

言蒙很淡定地回他:“原因很多,綜合起來,在考慮生死存亡的情況下,我肯定選它。”

言蒙話語中加了一個“肯定選它”,剛剛才轉回頭去的全教室的學生,立刻又轉回來好奇地打量她。

言蒙繼續說:“聖教國在政治和文化等領域擁有美國、中國、俄羅斯一樣重要的影響力,從影響力方面,面積最小的國家卻擁有同世界頂級大國同樣的影響力,可見一斑。”

這句話很空泛。

王教授正想詳細問言蒙的“原因很多”具體指哪些方面,就有一個男生舉手,王教授讓他起來,男生轉身朝言蒙問:“在只考慮生死存亡的時候,肯定是以國力做對比,聖教國在這方面隨隨便便就能被人毀滅。”

言蒙看向這個男生,伸手請問:“那我問問,你如何將它毀滅?”

男生很肯定地回答:“一顆導彈就夠了。印三國非常注重軍事,而聖教國,據我所知,它根本就沒有軍事防備,唯一的國防力量就只有總共數量僅有240人的近衛隊和憲兵,試問你,你要是擁有聖教國,我擁有印三國,你如何抵禦我這顆足以讓你滅國的導彈?”

“那我試問,你要用什麼導彈來毀滅我的聖教國?”言蒙問他。

男生信心滿滿,“0.44平方公里,一般的導彈就夠了!”

言蒙輕笑,問他:“一般的導彈你能從印三國發射到聖教國?”

男生啞了一下,又補充:“洲際導彈可以。”

言蒙:“據我所知,印三國

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