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美國沒有歷史，他們一直嚮往著未來。
唐朝公司也沒有歷史，但陳佳一創造了唐朝公司的歷史輝煌。
如今的唐朝大學，同樣沒有歷史，陳佳一同樣想創造唐朝大學的輝煌。
面對著400多位學子，陳佳一的擔子，似乎又變得重了起來。他清楚的知道，這400人對於唐朝大學，對於整個國家的教育體制，會有一個什麼樣的影響。所以，這400人，陳佳一不允許任何一人出錯。在這裡，陳佳一都要將他們培養成為社會精英。
誰也不曾想到，陳佳一會在開學儀式上面，說出這樣的話語。就算你再嚴格，開學儀式裡面，應該也是激勵的話語，或激勵他人，或展望未來神馬的。可是，陳佳一卻反其道而行。只是，再想一想，他們似乎又明白過來。唐朝大學本就是唐朝公司創辦而成，而且，他的招生體系，亦是全國開創的自主招人。自然，對於他的教育方式，肯定會大為創新。
這種創新，與之前說的一樣，主要的方式，正是企業培養員工的方式。
因為，只有這樣，才是最直接有效的知識灌輸法。
也因此，陳佳一開頭說完這一段話之後。400多位學子，並沒有表現的太過於驚訝。這400多人，能夠進入唐朝大學，無一不是有一些特長。而且，陳佳一又是他們的偶像。就算陳佳一當面狂罵他們一通，他們亦會虛心受教。
“ok，想必大家已經知道唐朝大學的教育方式，那我們談一點別的。”
看到臺下眾學子一臉的堅毅，陳佳一對他們的表現比較滿意。
“如果說，小學，初中，高中，只是基礎的領悟，那麼，對於大學，那就是技能的創新。我們大學所有傳授的，再不是那種基礎技術，而是延著基礎技術帶來的一系列創新。只有創新，我們才能一直髮展下去。只有創新，我們才能不斷自強。古老中國，我們有著四大發明。近代以來，又有以計算機為主的科技創新……未來，我們還會有什麼科技，一卻就靠你們。”
陳侍一緩緩說出，而他身後的大螢幕上，不知什麼時候，卻展現了一幅畫面。
造紙術，指南針，黑火藥，活字印刷術。
這是一段唐朝大學自制的demo。
什麼叫demo。其實很簡單，demo說的是，在電腦上展示的電腦圖形與音樂程式，像一些遊戲動畫，更或是遊戲cg之類，就是demo的一種。
四大發明，無一不是建立在創新的基礎之上。隨後，又有計算機的出現。
計算機的出現，給近代科技創新，帶上了一個前所未有的高度。
“衛星，雷達，航天，導道，通訊，影象，資訊……”
一幕幕影像不斷出現，很多有關於科技的東西，全部一一體現。甚至，到了最後，這一些科技，很多人都認為，已經進入到科幻世界。像全息投影，虛擬現實之類的技術，也在這一些畫當中展現，難道，這一些技術，也可以實現。
“我們要學的，正是這一些技術……”
陳佳一指著這一段影片，裡面的不僅僅是科技的創新，還是民族的未來。
十幾分鐘的影片，到此結束。
“差點忘了，其實這一部demo，他就是一種全新的科技。”
說完，大螢幕中再一次將視線轉到了demo程式當中。
“30kb。”
程式大小，只有30k。
“什麼，這，這怎麼可能。”
kb是計算機單位符號，1kb等於1000位元組，相當於500漢字。但是，對於很多軟體程式來說，他們的程式，大都是以m為單位，甚至，有的是以g為單位。更不用說，這一些涉及無數影象的程式，對於影象
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