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曲昱田是聰明，可是，這種聰明，不代表她一個四年級小學生，就能在沒有人輔導的過程下，自發的學會方程組的運用，或是立體幾何向量計算這種知識。
所以，雄心壯志和爸爸媽媽說，她跑去參加希望杯競賽之後，曲鶴清有一天抽空問了她兩道題，小姑娘支支吾吾半天，沒有答上來，或是，用列舉這種很浪費時間的方法，硬找出來的答案。
“曲昱田，你出來。”曲鶴清皺著眉頭，把女兒拎出來，“老師沒有教這些內容嗎？”
這話其實是白問的，因為曲昱田在書上塗了兩個對勾，也寫上去答案，就證明，老師講過這個題。
“講過。”曲昱田有點慫，在爸爸面前也不敢說謊，小聲地回答。
“那是老師講的，你聽不懂嗎？”曲鶴清耐著性子，繼續問曲昱田。
搖了搖頭，曲昱田覺得，自己今天有點懸。
“所以，你是參加了老師組織的輔導，卻沒有認真聽課，對不對？”曲鶴清的臉色不好，揹著手，問曲昱田。
看到女兒小幅度的點了點頭，曲鶴清深吸一口氣，平息了一下心情，“伸手。”
“爸爸，我錯了。”曲昱田伸出拳頭，不肯張開手掌，試圖再掙扎一下。
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