第110章 暑期活動－美術班（下）

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畫室拿出的第二個條件，是專人教育。

當然許平安還是要在大教室裡和其他學生一起學習、一起畫畫，但在正常的課程結束後，郭老師和趙老師會輪流對他進行一對一的教育，假期的時候還會加入一個臨時外聘的老師。

老師專門給開小灶，是多少家長孩子夢寐以求的。

其實如果可以的話，老師當然願意給每個學生都開小灶，可問題還是精力跟不上。

尤其是這一類的開班模式，稍微運作好那麼一點點的，學生就得有大幾十個，相當於剖通中學裡一個班的學生數量，指望老師在有限的時間內把每個學生都仔細過一遍，那是不現實的。當然美術班的老師也明白，專人教導，對學生提升會比較大，多培養出幾個優秀的學生，能更加幫助他們這個美術班打出名氣。這裡面就又出現一個問題了，一般的學生值不值得老師費這個心？

這個答案不好說，這裡畢竟不是學校裡，不能要求更多。

但不可否認的是，有天賦的學生，教學效率必然會更高，成果也會更大。

她們開美術班的，和公立學校的老師還不太一樣，美術班是要靠學生數量賺錢的，學生多了，賺錢就多；但是學生多了，就無法做到一對一教導。

總之這裡面多少會有衝突，兩位老師能給出的這個條件，已經算是非常不錯了。

除此之外，畫室還拿出了第三個條件，就是幫許平安參加各種美術比賽。

美術比賽嘛，懂得都懂，反正能參加肯定是好的，如果還能獲獎，那就更好了。

郭老師是老教師了，認識的人特別多，這方面能提供非常大的幫助，而趙老師雖然年齡相對較小一些，但她供職於三中，三中又是西雲市裡拔尖的學校，因此在這個圈子裡也小有名氣。她們甚至還表示，如果能讓教育學院的張春民老師也參與進來，幫許平安鋪鋪路的話，對許平安的未來會比較好。

以上三個條件，最核心的訴求，就是讓許平安在這個畫室一直待下去，最終參加藝術類高考，並考上一所比較好的藝術類院校。

前兩個條件的全部內容，和第三個條件的部分內容，會在這長達數年的時間裡不斷兌現，而第三個條件的剩餘部分，則需要等他考上好的藝術院校才行。

這些條件都很好，如果換成畫室裡隨便哪個學生，估計家長樂不顛的就答應了。

可放到如今的許家，張雪梅卻有了一絲遲疑。

“你以後要考什麼大學，那是以後的事情，說不定你學習成績很好，能考上清北呢，如果因為必須走藝術院校而耽誤了，那豈不是浪費了你的前途？”

張雪梅擔心的點在這裡。

許平安卻很明白，自己大機率沒那個能力。

“其實答應也沒關係，反正還有好幾年呢，以後啥情況誰知道呢。再說了，參加藝術考試，並不代表我就不能參加正常高考了，如果到時候我的學習成績很好，填報志願的時候我直接填報清北就行了，這種約定本來就是口頭上的，就算不遵守，她們也沒法說啥啊。”

許平安對此不以為意。

其實畫室的兩位老師也肯定沒太過在意。

說到底，所謂的三個條件裡面，她們真正付出的，也只是一些精力罷了。

比如說學費的問題，這不是她們說了算的嗎？多收一點或者少收一點，本質上沒有任何區別。包括給外聘老師的那一份也是，他才不信畫室會好到真的按人頭給老師學費，最多是約定好一個總價錢，然後約定好一個大概的學生數量就可以了，多一個學生或者少一個學生，那都是無關緊要的事情。

畫具畫材，畫室裡有的是，而且人家肯定有渠道能便宜拿貨，兩位老師日常也會有消耗，許平安一個人又能消耗