第二章 劉崧

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猜忌，其中含義就很明白了。

是猜忌宋訥用心？是看國子監教學質量？是考察國子監能否代替科舉？等等等。

越說得含糊，劉崧想得就越多。

不過，劉崧是很容易就有了決斷，他咳嗽兩聲，說道：“既然是陛下的意思，你有想知道，儘管問我便是了。”

劉崧本質上，並不是國子監的人，他不過是來國子監養老的，須知，大明官員退休之後，是沒有俸祿的。至於後來的退休後食半俸，也是後世增添的。

而六十多歲的人，大半輩子都在外面，對國子監能有多少感情。

他更知道當今陛下是什麼樣的人？所以這個選擇很容易下。

何夕微微一笑，說道：“那就多謝劉大人了。不過此時不急。今日初來乍到。國子監內裡的情況，還要請劉大人指點一二。”

劉崧說道：“無妨，其實國子監很簡單了。無非，國子監官員，國子監一些吏員，還有生員們。宋訥雖然方正，但是隻有不犯事，他不會拿人怎麼樣的。國子監的教師們，大多也有學問，修養不錯。做不出來太出格的事情。至於，生員們，從地方上拔貢，到好，都是來讀書的。再加上朝廷補貼不少，有糧食，香油，雞蛋，皇后娘娘還補貼生員的家眷。自然沒有事情。但是勳貴家的公子們，就不好辦了，也幸陛下令曹國公提舉國子監。曹國公來過數次，打得滿地哀嚎。這些人也都安分了許多。”

“唯獨那些吏員們，有些不大老實。”

“宋訥教了一輩子書，對一些蠅營狗苟的事情，不是太清楚的。為小人所弄。不過事情也不嚴重。否則生員們真鬧起來，也不好收場。自然也沒有人越俎代庖。去提醒宋訥。”

何夕內心琢磨著國子監內部的事情。與他之前調查的相差不多。說道：“劉大人，這個司業該怎麼做？”

劉崧輕輕一笑，說道：“這就要看，何大人你想怎麼做了？”

何夕說道；“此話怎講？”

劉崧說道：“國子監司業。其實就是祭酒之佐貳。負責掌管儒學之訓導之責。不過，宋訥是一個上心的祭酒，我就在這裡就是養老的。不過偶爾也是要上幾門課的。何大人可要注意了。”

何夕頓時明白，劉崧的意思。

儒學之訓導，這個責任說大也大，說小也小。如果僅僅是教學責任的，大抵是教導主任，最多是加了副校長銜的教導主任。但是如果上面的校長用心於此，這教導主任就沒有什麼事情了。

須知，國子監雖然號稱極大，但本質上不過是人員兩千多人的一個學校而已。

沒有多少事情。

但是往大里說，國子監作為大明的最高學府，有很多額外的權力，比如對儒家經典的解釋權， 雖然這個權力並不是國子監獨有的。翰林院在這上面也能發言。但是隻要不鬧得太大，國子監在某方面就是權威。

這個權力，作為學者的宋訥是分毫不會讓的。

劉崧年紀大了，自然沒有想過爭。

而且何夕格外注意劉崧提醒。

那就是一般來說，國子監各級學官雖然不直接管學生，直接負責管學生的是國子監助教。但是，各級學官都負擔著一些教學任務。這也是必然的。畢竟學校之中的學官並不是太多。不過幾十個人。總不能讓吏員教授學生吧。

對於劉崧這樣的人，根本不成問題，甚至是信手拈來，四書五經，歷史，書法，等等。那一樣不能講。但是放在何夕這裡，卻有可能是問題了。

教學不精，可是要被處罰的。

宋訥讓劉崧帶的話，也就是讓何夕在國子監混日子。劉崧根本沒有說，他看出來了，何夕是不可能在國子監混日子的。如此一來，教學之事，很有可能是宋訥為難何夕的地方