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這個膽量去找他的，這還得透過他親近的學生去完成這件事。
黃日休就是這樣的一個受韓教授器重的學生。他已經在天海和武林讀了9年的書，或者說是畫了9年的畫。目前正在韓太太手下讀第二年的博士，主攻方向是國畫。
當師弟師妹們要他幫忙向韓教授‘上書’時，他大手一揮，
“這種事還要驚動師公他老人家？拿過來，我分分鐘就讓他身敗名裂！”
十分鐘過去了，半小時過去了，最後在一個時辰後，紅著雙眼的黃日休悶聲不響地捧起電腦直奔韓教授家去了。
學弟學妹們紛紛猜測，一定是想讓韓教授找出致命的一擊，讓那個姓馬的永世不得翻身！
這下他們放心了，有黃師兄出馬，萬事大吉，於是各回各家各找各媽去了。
第二天這些學生們果然看到了韓教授發表的文章。為此他們還專門找了間多媒體大教室，將韓教授的文章投射到大螢幕上細細閱讀，同享喜悅。
但是他們看著看著就覺得不對勁了，怎麼韓教授好像沒照著他們的思路來走，怎麼有溢美之詞？
他們帶著疑問繼續下去，越看越覺得自己好像是擺了個大烏龍。
韓教授的文章，除了開頭部分基本上都是對馬修的肯定，並稱贊他是‘一位偉大的藝術家’！
“馬先生用素描的手法來表現咱們東國水墨畫的方法是一項偉大的創舉。也許我這麼說不太合適，但我依舊堅持。
在他之前不是沒有人沒想過這件事，但無一例外他們都失敗了。只有馬先生成功了。而且他是如此地舉重若輕地贏得了比賽！
看了馬先生的手法，我明白了為什麼前人包括我在內都失敗了。這是因為我們的技藝還不夠精湛，還不能做到馬先生那種對鉛筆超凡的掌控力，和對全域性近乎於道的理解力。
對此我不得不表示佩服！同時我也要感謝我的那些追求事實真相的學生們，如果不是他們對真相的追求，我絕對會錯過這位偉大的畫家。
最後我衷心地希望馬先生能在有空的時間來給我們的學生上幾堂課，讓他們近距離地接觸下大師級的技藝！”
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