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“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。”
“柳條折盡花飛盡，借問行人知不知”
艮山亭。
劉彥欣賞起陳駙馬這首《送別詩》，朗讀品味詩中‘思人之心’。
洞庭綠珠詫然看他，略感這書生無禮。
倒是相君氣惱盡除，笑顏聽他品讀。
“世才以為，陳駙馬此詩如何”
“佳作，但略有不足。”
劉彥端起自己那碗香茶，盯著詩詞鑑賞，腦上文思出竅，化作文境顯現出這篇‘楊柳飛花’詩意。
綠珠舉目瞧見，驚喜解了疑惑：“原來此君是真學之士，可請他指點駙馬不足。”
三郡主七郡主走入涼亭，一同欣賞君子文境，駙馬詩詞。
相君片刻詢問：“世才以為何處不足”
劉彥用茶說：“此詩不足，不在與景緻，而在於人情。”
“駙馬詩詞前二句寫景一絕，但後二句用情不深。”
“楊柳是心，飛花是情。折柳之意是贈別。”
“第三句‘柳條折盡花飛盡’，是說那位朋友已經離開很久，使得詩主睹物思人，開始想念了……”
“因而寫出第四句‘借問行人知不知’，相隔千萬裡追問，述說心中之情。”
“我以為不足就在於此！”
相君端茶，就著他的話一同嚥下，眼眸明亮，心神一通。
“不錯，此詩不足就在於此！”
“世才以為當如何改”
劉彥放下茶碗，提筆看綠珠。
見其點頭後，運筆圈起‘借問行人知不知’最後三個字。
並在圈注之下，補上三個字‘歸不歸’。
如此一來，這首詩最後一句就從‘借問行人知不知’變成‘借問行人歸不歸’
雖只是三字修改，但品讀起來已經大不一樣。
詩中情義頓時飽滿，與第三句‘柳條折盡花飛盡’相得益彰。
“知不知，歸不歸……”
“嗯，好！由此可見，劉世才乃用心之人，知情之所在！”
心頭一句讚語，相君再看他變了目光，揭起陳駙馬詩作歸還說：“娘子回去見駙馬就說，後句乃臨安劉世才所改。”
洞庭綠珠點頭記下，欠身答謝君王和才子。
三郡主替父送客，七郡主思道：“爹爹，女兒甚是不明。知不知和歸不歸，哪點不同不都是遙問朋友表達心意心情”
相君此刻爽朗，分看劉世才說：“二者看似一樣，內中情義天差地別。”
“‘知不知’只是表述思念，無法對應‘花飛盡’之思。”
“歸不歸乃渴求再次相見，豈不厚過知不知”
“世才三字補不足，可見他通情達理。”
相晴郡主豁然開朗，眼眸盯看劉世才。
劉彥坦然自若，說：“相君繆贊。剛才若無郡主點撥，小生不知君家之情。相君折楊柳，我當報飛花！”
“願與君結為君子之交。”
“好！”
相君以茶代酒說：“君子之交淡如水，當以茶敬之。”
劉彥和他共用香茶，受邀落座道：“我初入真境，許多都不通。比如‘用心如鏡，聰慧照人’。有時自以為聰明，實則愚笨。”
“我想請君指點。”
“世才說哪裡。”
相君對剛才的事一笑了之，說：“聰明才士，並非事事皆明，大儒夫子亦有栽跟頭的時候。這便是‘明察秋毫，不見輿薪’。”
“有時心地太聰明，反被明光遮目。”
“用心如鏡，在於看的全面清楚，大可不必細緻入微。”
“
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