第17章 會講故事的先生

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華夏大多數人的童年，都大致相同。

姬長卿以自己的童年入手，一瞬間拉近了自己與陳盛澤的距離。

陳盛澤還是第一次聽到還有這麼多的遊戲沒有玩過，一時間便面露嚮往之色。

姬長卿與陳盛澤成了朋友。

是日下午，姬長卿回到自己的住處，簡單收拾一些東西，又與鄰居打了聲招呼，便搬到了陳府。

姬長卿迎著鳥鳴，在清晨的溫暖的陽光中開啟了自己幼兒園教學生涯。

姬長卿並不懂大宋的《聲韻》，只能採用後世的拼音，從“aoe”開始一點一點地教起。

待教累了，便帶著陳盛澤在院外玩耍。

陳盛澤的弟弟，依舊看著二人玩耍，他對不熟悉的陌生人，顯得很警惕。

玩了一會兒，姬長卿又恢復教學，繼續教陳盛澤讀拼音。

讀拼音有些悶了，姬長卿又給陳盛澤講些故事，男孩子總是喜歡神話、冒險故事，對於《灰姑娘》之類故事，陳盛澤只是聽過，便會央求著姬長卿換一個故事。

下午是練字，從簡單的字型開始，姬長卿一筆一劃的教著。

這是陳盛澤最痛苦的時候，每次都是一臉苦大仇深，姬長卿則是頗有耐心的教著。

對於小孩子的教育，不能一味地要求嚴格，需要耐心和鼓勵，有時候姬長卿也拿糖葫蘆做獎勵，只要陳盛澤寫得好一個字，就獎勵他一個糖葫蘆。

短短五天，陳盛澤已經學完拼音，就是複雜的後鼻音、翹舌音還掌握的不是很好。

陳漢平本來還很擔心姬長卿教不了，可在看到自己兒子，在自己的面前炫耀時，他又放下心來。

“父親父親，你看這是我寫四字，你看的這麼樣？”

“寫的倒也端正，只不過還需要繼續練習，不可驕傲自滿。”

陳盛澤的發音已經得到了改善，吐字也變得較為清晰，陳漢平心中頗為覺得奇怪，按說夫子教授《聲韻》一個月，當才初步見效，三個月方才初成，一年才可以讓一個小兒吐字讀音變得清晰。

可短短五日，姬長卿已經讓陳盛澤開始脫變了，陳漢平心中暗自竊喜，又覺得姬長卿此人是有真才實學的。

待喚來管家陳伯詢問後，陳漢平這才知道，姬長卿使用了他祖父跟據，西夷人結合大宋雅音自創的“拼音”教學。

陳漢平聽聞是其祖父自創的獨門秘法，不由肅然起敬，當即吩咐管家道：“陳伯，你即刻吩咐下去，凡是丹文先生授課之時，不許任何人在外旁聽。若有洩露長卿祖父的學問，從重處置！

伺候的小廝、女婢，換成簽過死契的人，你對他們說，膽敢洩露半句，打死勿論！”

姬長卿並未想到自己的一句話，竟讓陳漢平信以為真，還將“拼音”視為家傳秘學。

有了姬長卿的“家傳秘學”，陳漢平對孩子的教學也放下了擔憂。

姬長卿教授完拼音之後，又開始教授陳盛澤識字。

大宋的啟蒙教材雖然有，可全是啟蒙教授自己多年的經驗，缺乏一個統一的教材。

姬長卿乾脆另闢蹊徑，自己編寫一本小學啟蒙課本，好在陳家並不缺筆墨紙硯，要不然光買紙筆，姬長卿就要破產了。

北宋物價雖然不高，但文房四寶始終只有部分群體才能買得起。

像梓州府一刀粗紙，售價四十文，好一點的麻紙，售價八十幾文，中等的竹紙，售價一百幾十文，跟別說高檔的紙，光一刀就要售賣五百至一貫錢。

四十幾文，幾乎可以購買三十幾斤糧食，農戶子弟光是在紙張上的花銷，就夠一家人一個月的了。

跟別說筆和墨了，一隻差一點的毛筆，也要一百文左右，一方墨更是要三百文至