第84章 軍事委員會

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速擴編為三營制大團，因而廣泛應用於土地革命和抗戰時期

教導團的最小作戰單位是戰鬥班，共12人。

三個戰鬥班組成一個排，排長1人，共37人。

三個排組成一個連，連長1人、政治副連長1人、連部班12人，共125人。

五個連組成一個團，團長1人、政治副團長1人，及團部連、警偵連、運輸連等直屬連隊，總兵力超過1000人。

按照“複製人民軍隊”的要求，教導團採用“集體領導下的首長分工負責制”，設立軍事主官和政治副主官。軍事主官負責作戰指揮及訓練，政治副主官負責行政管理並領導士兵委員會。各連均要由士兵直接選舉，建立士兵委員會。

許多人聽得躍躍欲試，還有很多人對這個奇怪的“小團”展開了討論。

“全部是步兵？沒有機槍和小鋼炮嗎？就算現在沒有，以後可以造呀！”

“為什麼叫‘團’？我們不搞旅營制嗎？”

“如果是傳統的師團營，直接大團就好了嘛！”

湯航沒有跟著提問，而是安靜地聽，他相信軍委一定有自己的打算。

荊傑一直沒說話，直到會議室安靜下來，才一一作出解釋。

“首先，我們大家要達成一個共識——我們的對手是清軍，不是美軍。在反應速度、火力強度等方面，我們並沒有另一個世界裡解放軍所面臨的壓力。而我們的壓力是什麼呢？是人才培養的速度，無法滿足軍隊擴充的速度、質量及最終規模！”

“在這個共識的基礎上，我先回答第一個問題，為什麼全部是步兵？因為技術兵種和技術器材集中在教導隊！炮兵教導隊、工兵教導隊、特戰教導隊不止為炮兵、工兵、特種部隊培養人才，也為基層的炮兵、工兵、偵查分隊培養人才。編制高度集中，指揮員需要掌握的專業技能減少，可以降低培養難度。當然這會帶來反應速度慢等問題，但我們的敵人不是美軍。”

“第二個問題，為什麼採用師團營傳統編制？旅營制確實有好處，行軍佇列短、戰術靈活、指揮扁平，但對我們來講並不合適。根本原因和第一個問題一樣，我們的主要壓力是降低人才培養難度、提高擴軍速度。大家可以這樣想：培養一個指揮三個步兵營的團長，和培養一個指揮六個不同兵種作戰營的旅長，哪個更容易？”

有人懂了，半開玩笑：“劉備‘三營是條龍，十營一隻蟲’，是這個意思嗎？”

湯航好像也悟到了什麼：“這就像玩《全面戰爭》，親自微操20個步炮騎單位，非手忙腳亂不可！”

荊傑對這倆說法很贊同，笑著點了點頭：“這就是旅營制的第一個缺點，要求各級軍政幹部都必須具備極強的文化素質和專業技能素質。現代人至少是初中畢業，三分之一是大學生，大量的軍校也在批次培養幹部，這才是合成旅的底氣所在！我們呢？在一個90%人口都是文盲的世界，如何在幾年甚至幾個月之內，培養這麼多的高素質人才？”

會場安靜下來。怎麼辦？不知道，但肯定不是玩遊戲那樣一點滑鼠就行。

“旅營制的第二個缺點，就是升遷困難。三個營長去競爭團參謀長更容易？還是六個營長去競爭旅參謀長更容易？顯然，同等規模之下，傳統編制更利於職務升遷。我們穿越有一公一私兩個目標，那個私人目標歸根結底就是上升空間！大家辛辛苦苦工作卻看不到希望，所以才來穿越——這不是一種人才的浪費嗎？”

不少人露出了想哭的表情：“老荊懂我！”

荊傑又回答第三個問題：“既然我們以後要走傳統建制，那為什麼又搞一個不倫不類的小團呢？主要從兩個方面考慮。”

“第一，就像剛才講到的，軍隊是一臺機器，不只有衝