第81章 功德林實驗班

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湯航一邊開車，一邊回想剛才的生產會。

現在已經有幾個工廠具備了生產能力，但有個小麻煩——每個工廠的情況不盡相同，卻都要透過採購部解決原材料。蛋糕就這麼大，分多分少倒推回計劃上之後，就可能導致生產無法全部發揮應有產能。

協調這事其實不難，只是需要豐富的“內部調整”的經驗，說白了就是拆了東牆補西牆，極其考驗計劃部的協調能力。

湯航對計劃只是略懂皮毛，完全毛爪，還好見仁及時救場才沒有丟人。

“見仁你就是個賤人！經驗那麼豐富，倒是來當這個部長呀？非讓我丟人現眼！靠！”湯航一邊開車一邊罵。自己幾次讓賢，可這賤人每次都是一副君子不奪人之美的姿態，媽了個屁的！

皮卡車停在功德林管理辦公室旁邊，任欣雨正在等他。

看到心癢的姑娘，湯航瞬間就忘了剛才的不開心，滿臉賤笑。

任欣雨歪頭打量他臉上的傷疤，感激又愧疚：“等年底回家，我陪你去做疤痕修復吧。”

“別！千萬別！我覺得這樣挺帥！都說我太面善，有了這道疤，我就向齊老師更近了一步！”湯航說著，擠眉弄眼模仿齊雙東發怒的表情。

任欣雨掩嘴一笑：“那你慢慢帥！好啦，跟我來吧。”

功德林中有40多個不滿10週歲的本地孩子。他們不需要去做工，而是編成一個實驗班單獨上課。年齡大的孩子已經形成思維定式，倒鬥團並不打算費勁改變。而這些低齡兒童改變起來相對容易，倒鬥團希望他們將來的思維更接近現代人。

文教組經過一番商討，讓任欣雨擔任實驗班的班主任。因為她恰好是學前教育專業，剛畢業還沒有教學經驗，因此實驗班就是她的經驗包。

第一次帶班，任欣雨相當緊張。自己能不能教好？孩子們能不能聽懂自己的話？

課還沒上先毛了爪，於是找湯航求主意。

湯航看著姑娘準備的一大堆新中國早期掃盲教材，哭笑不得：“我覺得你們文教組的思路有問題。我們是在給孩子掃盲，不是給成人掃盲。這麼說吧，實驗班就相當於幼兒園，幼兒園首先培養的是孩子們的‘聽說’能力，而不是‘讀寫’。”

任欣雨眼睛一亮：“我好像通了！”

“孺子可教也！”湯航拍了拍姑娘圓蓬蓬的短髮腦袋，“其實就算是‘讀寫’，無非就是漢語拼音、常用漢字和加減乘除——這不就是幼兒園大班的課程嘛！和你專業對口都不帶跑偏，你就拿他們當幼兒園孩子好了！”

任欣雨嗯嗯嗯地點頭，可又委屈起來：“可我是第一次帶班，緊張嘛！孩子們要是聽不懂怎麼辦？口音差別又這麼大！”

穿越者中有不少海南本地人，主要任務就是當翻譯。但因為人手不足，加之功德林本來就要教普通話，所以實驗班並沒有安排翻譯老師。

“放心好啦，沒那麼難！”湯航得意自誇，“當年我去俄羅斯的時候，是俄語零基礎。第一堂課就是全俄語教學，直接把我幹懵了！這些孩子好歹說的也是中國話，只是口音不同而已，能比我當年慘？”

任欣雨斜眼鄙視：“是啊，你多厲害！你前面十二年教育打的基礎都不算是嗎？”

湯航嘿嘿傻笑：“當年我們那個班主任為了鼓勵我們克服語言不通的困難，每天都教我們用俄語唱歌。不認識單詞不要緊，把歌詞抄下來然後一個單詞一個單詞去記，多重複兩遍就會啦！‘聽說’能力，說白了就是鸚鵡學舌、不斷重複！”

任欣雨受到啟發：“幼兒園教育其實就是這樣，更多的是趣味而不是教學。哈！我有思路啦！”

湯航又拍了拍那腦袋：“這群孩子從小沒上過學，野慣了。讓他們老老實實坐在那聽課，能聽進