第179章 教育事業

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所有孩子登記完畢，他們將在功德林度過14天的醫學隔離，然後成為大秦教育委員會直屬的“振華學園”的學生。

振華，振興中華。

之所以起這個名，明面上的原因是為了響應倒鬥團的“大目標”，建立這個世界的“復興震旦”。實際原因是當時負責起草校名的文藝青年懶得動腦子，順手就把自己喜歡的某部校園小說裡的“振華中學”抄了過來。

忙完功德林的事情，師慧喊上馮婧苓：“走！咱們去看看學校，黃威說他是照著咱們母校的樣子建的。”

馮婧苓頓時笑噴：“這麼理直氣壯地濫用職權，合適嗎？”

振華學園位於洋浦城西門外，只隔著一條壕溝，和洋浦城共用一套供電供水系統，所以只要穿越眾有水有電，學生們就有水有電，這叫再窮不能窮教育！

校園向北直面洋浦大道，規劃得很大，現在建成的只是很小的一部分，在校生區區800人而已。所有建築全部都是白牆白瓦，以反射海南夏日那要命的陽光。圍牆是洋浦城同款彩鋼圍擋，正門是一道現代電動推拉門，正經的現代貨。

走入大門就來到一個小廣場，東側一排磚瓦房是倉庫、器材室之類。西側是辦公樓，三層外廊式建築。正對大門的是一棟雕塑，讓師慧和馮婧苓忍不住捧腹。

“我滴媽呀，太刺激了！想不到來個世界還能看到‘讀書頂個蛋’！”

這是振華學園的校徽，一本開啟的書上面架著地球，寓意“知識承載地球”。這其實是黃威他們高中母校的校徽，被學生們親切地稱為“讀書頂個蛋”。

雕塑之後是圖書樓。這是一棟高達五層的堡壘式鋼混建築，僅它自己就耗了總工時的四分之三。作為整個洋浦海岸的制高點，其軍事意義不言而喻。不作為堡壘時，地下室和一樓是實驗室、二樓三樓是自習室、四樓五樓是閱覽室。

圖書樓西側和辦公樓南側是三排教學樓，雙層外廊式建築，窗戶開得很大以便於通風和採光。以後隨著學校規模擴大，可以進一步向南向西擴建。

圖書樓東側和洋浦城之間是教職工宿舍、學生宿舍，規格同教學樓一致，只不過房間沒有那麼大而已。在海邊還有一座大型單層磚瓦房，除了實驗樓大概就屬它最有氣魄——這裡是學生食堂。

在這一大片建築群和海岸沙灘之間是操場，400米跑道、沙坑、籃球場、足球門、乒乓球案臺應有盡有，還有單槓、雙槓和供學生們攀爬的高架。不過出於資金原因，操場沒有鋪塑膠，只是簡單夯平地面而已，跑道預備以後鋪煤渣。

“這佈局稍微有些眼熟。”馮婧苓站在建築群中傻笑。

“我閉著眼都不會走錯地方！”師慧踩著熟悉的路徑來到一間教室前，推門就進，模仿當年班主任的腔調，“別睡啦別睡啦！困了喝口水！再睡你就崴泥啦！”

教室比記憶中的樣子大許多，窗戶是特有年代感的木製框架，開啟後需要用鐵鉤支撐。牆壁簡單地用石灰水刷白，全部齊腰高抹了層水泥。

師慧會心一笑，她可太瞭解孩子們了，要是把整堵牆刷白，用不了多久就會出現一條明顯的黑白分界線！

“喲呵，還有電燈哎！”馮婧苓按動牆上的開關，燈管應聲亮起。

“啊！這桌子，和我小學時候一個樣！”師慧撫摸著課桌，手指間帶上了淡淡木香。

課桌都是單人的，兩兩一組拼在一起。桌板可以開啟，下面桌洞用來放書本。不過以師慧的經驗，這桌板大機率淪為打鬧時的防禦盾牌。

“不過這一個班人數也太多了吧？！”馮婧苓簡單一數，“這間教室裡能塞七十人哎！”

師慧拿桌板給自己扇風：“正常啊，我還見過八十人一個班呢，現在那種三五十人的小班