第164章 最後一個困難

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5月的海南，副熱帶高壓死死悶在頭頂，正是一年中最熱的時候。

洛基堡在陽光下縮著脖子，連遮陽棚也被烤成了一個小黑點，下面躲著好多稚嫩的聲音。

這裡是洛基臨時小學，按照功德林實驗班“先練聽說，音樂啟蒙”教學法，銀河藝術團正在教孩子們唱歌。

任欣雨拉手風琴，何璇拉小提琴，馮婧苓指揮一群本地孩子愣是一句也沒在調上。

“興亡誰人定，啊……盛衰豈無平，啊……”

任欣雨纖細的手指在巴揚的黑白按鍵上跳動，汗水沿著臉頰滑落到脖子上，浸溼了衣領。

不過她並不在乎，因為身後有人正搖著尾巴給她扇風——湯航不知從哪弄來一把摺扇，啪嗒啪嗒扇得正賣力。

對面的何璇被逗得實在看不下去：“喂！你們兩個夠啦！”

任欣雨一走神，拉錯了音。因為太炎熱，臉頰紅撲撲的。

終於一曲終了，馮婧苓憋笑憋出了內傷，飆下淚兩行：“你們唱得都很好，很有天賦！”

孩子們還以為是誇自己呢，一起鞠躬：“謝謝老師！”

姜文博一邊鼓掌一邊走進遮陽棚：“我還是第一次聽手風琴和小提琴合奏的《歷史的天空》，還挺好聽的嘞！”

“這一卷的主題曲嘛！”湯航一邊扇風一邊傻笑。

“其實《得民心者得天下》更合適！”姜文博說著，就唱了起來，“一心要江山圖治垂青史，也難說身後罵名滾滾來！有道是得民心者得天下，看江山由誰——來主宰！”

調起高了，最後一句唱破了音，引起一頓嘲諷。

湯航忍住笑，問道：“現在出發？”

任欣雨一個激靈：“出發？你們要去哪兒？”

姜文博遞給湯航鋼盔，和任欣雨半開玩笑：“我說任老師，湯航好歹是副班長，這麼使喚可還行？”

任欣雨甚是無辜：“我沒讓他這樣呀，他自己死皮賴臉非貼上來。”

姜文博明白湯航的意思，向他聳聳肩：“你看你這馬屁拍的，正中馬蹄！”

“千金難買我樂意！”湯航把摺扇塞給任欣雨，抹了一把頭上的汗水，戴好鋼盔。

任欣雨突然明白了，不安地拉住湯航的衣角：“很危險嗎？”

湯航調整好鋼盔的頜託，大大咧咧地笑：“危險倒是不危險，我們去爬紗帽嶺，回來了八成要瘋狂吃驅蟲藥。”

任欣雨咬著嘴唇憋了好一會兒，嘴角微微翹起：“那我在這等你，我們一起回洋浦。”

頓時，一群人狂撓雞皮疙瘩。

現在“一二計劃”還面臨最後一個困難——尖銳的民族矛盾。

鳥翔嶺錫礦和紗帽嶺通訊站都處在黎區，因此這個困難必須解決，否則將牽扯太多的精力。

海南島上的民族矛盾由來已久，漢族和黎族的戰爭從東漢一直打到1950年海南解放，足足打了兩千多年。

起初，大陸上來的移民和島內的原住黎人還能和平共處。但漢民的生產力水平更高，因此發展更快。而黎人的生產力水平極其落後，處於刀耕火種的原始社會。

巨大的經濟差異帶來了尖銳的政治矛盾，最終在東漢爆發了第一次戰爭，自此開始了兩千年的恩恩怨怨。

在這些恩怨中，歷代封建王朝的官府和豪強，扮演了攪屎棍的角色！

黎人在與漢民的衝突中處於下風，被迫放棄家園向內陸躲避。而官府橫徵暴斂、狗大戶強取豪奪，又逼得貧苦漢民也往內陸遷徙，把黎人逼進更深的山區。官府還對黎人採取分化瓦解、拉一派打一派的政策，挑唆黎峒之間互相屠殺。

就這樣，“漢族農民和地主之間的矛盾”、“黎族平民、奴隸和上層之間