36 團隊賽第一場

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次日，團隊賽的參賽人員一入場就引發了議論。二年級果然如林鏡所料是兩近戰兩遠端出戰，不過一年級這邊居然沒有讓攻擊力最高的近戰機甲師陳肇出場，反而是派出盧競(近戰)、楚穆疏(遠端)、楚穆遠(遠端)和楊穎一(防禦)，出乎了所有人的意料。

觀戰的傅熙照皺了皺眉，這是第一次他有點看不懂林鏡的路數。他大致判斷過這一場的形勢，二年級的人員組合不難猜，他們的近戰和遠端能力都強過一年級，沒有必要打持久戰，肯定是大舉壓上的態勢，但如果因為這樣就讓一年級的防禦機甲師上場其實是不合理的，在對方強攻的情況下還要弱化自己的攻擊，一年級這樣會輸呀。

持這種想法的人不在少數，陳肇對不能上場也表示了不滿，不過傅衡告知他這次的人員安排是他和林鏡共同商議的結果，他就沒再多說什麼。

跟個人賽一開場兩個人就正面遭遇不同，團隊賽開局兩個隊伍在戰場的不同位置，要如何有效率地探索敵方位置並保證自身安全就很看指揮官的功力。

有人會說四個人抱團走確保安全不就行了，但在實際操作中，遠端一般會被安排在固定位置設伏，由近戰機甲師將對方引到埋伏地點——如果近戰機甲師與敵人正面遭遇，遠端機甲師太容易誤傷隊友，反而不容易出手。

二年級的隊伍因為實力強勁，不需要這麼小心，而是遠端保持適當距離跟隨近戰開圖，楊介元帶著比較弱的遠端走一側，顧景則跟著另一個近戰走一側，指揮官控制著兩個隊伍之間的距離，確保能夠及時支援。

楊介元安排這個戰術出於幾方面考量，一年級最強的近戰機甲師沒有上場，他評估己方二打四還是可以支撐一段時間的，足可以等到另一隊過來增援；明天要緊接著對戰三年級，一年級這一場還是早一點結束比較好。

他倒是沒有小瞧林鏡，不過團隊賽就是這樣，如果有絕對的實力，戰術什麼的起不到改變戰局的作用。

楊介元估計一年級那邊會採用比較穩妥的戰術，讓防禦機甲師負責誘導己方機甲師進入遠端設伏地點，他們實力弱，不敢分散。所以當他看到一年級防禦機甲師又見到對方轉身就逃的時候，馬上給顧景那一隊訊號，讓他們匯合包抄。二年級指揮官根據一年級防禦機甲師撤退的方向評估出可能的設伏區域，顧景就帶著另一個近戰機甲師從外圍向楊介元切過去策應了。

顧景這一隊的任務是反埋伏，他們還沒被一年級發現，所以顧景走快了一些，將己方的近戰機甲師落在後面，畢竟身後是沒有人的，他到了設伏區域外圍就可以停下來。這是另一種常見戰術，遠端負責吸引敵人並最大可能的降低敵人的機甲值，等敵人衝過來後再由近戰機甲師上前補刀，一般有強勢遠端機甲師的時候就可以採用這個戰術，因為有距離差，近戰機甲師確實不需要太著急到位，這樣也能確保顧景最快速度支援楊介元一隊。

從二年級的角度來分析這場比賽，無論是楊介元還是顧景都沒有犯什麼錯，不過場外觀戰的人卻有不同的感受。

“上當了呀。”三年級的指揮官驚呼。

畫面上，一年級的隊伍赫然是分成兩路的，另外三名攻擊機甲並沒有設伏，反而是在更外圍繞行，眼看著就要來到二年級另一名近戰機甲師的身後。

“太奇怪了，為什麼二年級沒有發現他們？”

一般來說，當敵方機甲距離接近到一定程度的時候，應該會有警告呀。

“他們開了靜默模式。”傅熙照解釋道。

他不知道該點頭還是搖頭，這個林鏡膽子也太大了。不過想一想，一直以來，哪一次他的膽子不大呢。

靜默模式，在對戰中基本不會採用的模式，通常是機甲損傷到一定程度無法撤退的時候才會開啟，儘管