第104章 好歹能得幾分
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接下來的時間，戚浩完美髮揮了他的高效率教學方法。
前面難度不高的題目全都是簡單說一下思路就過，後面稍微有點難度的，他才會動筆在黑板上書寫一下關鍵步驟。
就這樣，第二節課的下課鈴聲響起的時候，一張卷子竟然已經評講完了，還留了三四分鐘給同學們思考吸收。
而喬南晚就算自己的答案全都是正確的，也是集中注意力仔細聽了戚老師的解題方法。
多個方法，就是多個思路，到時候再遇到各種各樣的難題，至少不會說連筆都下不了。
不過，這樣的一節課是真的高效率、高耗精力啊，喬南晚默默嘆了一口氣，心裡如此想。
“喬南晚，適應的還好吧？戚老師上課就是這樣的，哈哈哈哈，需要高度集中注意力。”
施莉回過頭來，一臉開心地和喬南晚聊天，順帶給分享了一下關於戚老師的教學風格。
“不過戚老師很認真負責的，你別看他現在講試卷的時候飛快，之前帶我們去做實驗課的時候，他超級無敵仔細。”
“很多學校的化學老師都不是關注實驗這方面，因為覺得和考試分數關係不大。”
“戚老師可就不一樣了，他既抓分數，因為知道我們在乎，又抓實驗操作。按他的話來說，就是不做實驗，不觀察化學現象，不親身體驗，怎麼會發現化學的魅力？”
說到這裡，班上其他同學都不困了，不少人聚了過來，他們也默默在感慨著這裡以後可是真正的化學大神的地區了。
有施莉這個化學課代表，還有喬南晚這個新晉的化學之星，兩大化學大佬竟然齊聚整個班級最後兩排。
“是啊，之前，戚老師帶我們去實驗室做那個用高錳酸鉀製氧氣的實驗，真的好神奇啊！”
“說到這個，來，我考考你分解過氧化氫製氧氣的知識。”
“第一，二氧化錳和過氧化氫的關係？”
“那個……二氧化錳是過氧化氫的催化劑，注意，催化劑是指在化學反應前後能改變其他物質的化學反應速率。
這個反應速率可以加快也可以減慢的。這可是選擇題最喜歡考查的易錯點之一！”
喬南晚看著圍過來的同學們都興奮地討論起了之前做實驗的快樂時光，還有幾位關係好的同學開始互相考查知識點了，她默默笑了笑。
內心卻在想：是啊，化學、物理還有生物都是實驗性很強的學科，她好像一直都只靠記憶來著？
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