第9節

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，不在意自己略走形的小卷毛，自從她可以用不同的語言，簡單的回應一下家人，陸西河他們就開始得寸進尺，管陸有有能不能聽懂，先巴拉巴拉給她講完再說。

尤其是陸有有路過書房的時候，會被拎進去，“有有，來聽聽這個……”

陸西河是這樣，夏果是這樣，阿加塔也是這樣。

導致陸有有已經能想象到小學是怎樣的場景了。

瑟瑟發抖的小學生，穿著校服貼著牆根，悄咪咪的從辦公室門口路過，然後，被各科老師抓進來，“同學，來聽聽這個……”

陸有有還有一點，之前跟著夏果去辦公室的記憶，大辦公室的老師，有的時候看學生路過，會喊人過來抱作業或是拿卷子，那個時候陸有有才兩歲多，不太明白是什麼意思。

但是現在想想，場景都對上了，讓小卷毛都快要捲不起來了。

柯然不知道陸有有在發愁什麼，拿了很多想和她分享的東西后，問她，“有有，你不開心？”

“我感覺，腦子疼。”陸有有一臉認真，把柯然嚇了一跳。

腦子疼？！

小姐姐圍著陸有有轉了好幾圈，著急的都想喊外婆過來，把小卷毛送去醫院，她還沒有聽過，腦子疼是一種什麼樣的疼法。

聽起來很嚴重的樣子。

去醫院絕對不是什麼好事，陸有有立刻擺手，腦子不疼了不疼了，她就是在家學東西，學的腦子疼。

柯然的父母熊了點，但啟蒙工作還是做得不錯，還專門請過老師來家裡教，她聽完陸有有的解釋，以為這裡的‘學東西’也是教陸有有，吃飯之前要洗手，要雙手接東西，唱唱兒歌之類的內容。

“我也學過的，有有加油。”學這些東西是好事，柯然摸了摸小卷毛，給陸有有加油。

咦？姐姐你也學過俄語、英語和文學文，還被抱去強行聽課嗎？

腦子疼，是每個小孩子都會經歷的事情？

陸有有震驚了，看不出來啊，她經常在小區裡看到，那些和自己差不多大，揹著小書包去幼兒園的小朋友，在家裡都有這樣的經歷之後，還那麼喜歡學校？

這裡可以用一個成語，陸有有剛學過的，嗯，對，果然是，人不可貌相。

哪怕在家再怎麼腦子疼，在外都看不出半點問題呢！

這麼對比之下，陸有有有點心虛，她是不是太嬌氣了？好吧，腦子也不是疼，就是學的東西好多都聽不懂，她有點著急。

學習這麼不愉快的話題，就不要再在玩耍的時間裡提起了，陸有有也就這麼錯過，從柯然小姐姐這裡，得知真相的機會。

導致回家之後，本想結束‘欺負’的陸西河他們，意外發現了小卷毛的振作，實在是聽不懂的，就想辦法記在本子上，慢慢問，想辦法弄明白。

之前連古詩都背跑偏的傢伙，已經能初步鑑賞文章，看一些原文的英語古詩，和奶奶用俄語日常交流。

家裡教的這些東西，不像是數學物理，需要像遊戲通關一樣，一層一層的學，最後積累經驗。

文學和語言，都是環境和努力到了，小孩子也能有所體悟的，既然陸有有不抗拒，陸西河他們就真的折騰了陸有有一整年。

偶爾有朋友來家裡做客，聽到陸家的對話方式，都驚訝到不行，一是想知道，陸有有是怎麼不混淆的，二是想知道，陸西河他們三個是怎麼溝通的。

“剛開始，我們三個都只說自己的語言，讓有有根據人來對應語言，就不會混淆。”陸西河也是參考，一些跨國婚姻家庭中，同時教學兩至三門外語的經驗，把不同的語言清晰的分開，讓陸有有將人和語言緊密相連。

連陸西河習慣性說一句‘ok’，他都硬改成‘善’。