第十七章 指導方向

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社會有什麼衝擊？

這兩個命題太大了，哪裡是周夢臣一時間能想明白的東西。

不過，他很快就有了決定。

他心中暗道：“任何革命都必須有思想革命作為先聲。我一直在做的，其實就是想讓科學的思想成為主導思想。只是我這樣做見效太慢了。而進化論這種太過顛覆的思想。我又不能提出，否則我很可能被打成異端，但是嘉靖是不怕的。”

“我雖然不能推算出，嘉靖提出進化論。有怎麼石破天驚的變化。但是我覺得這個變化是向好的方面。不管是進化論衝擊了儒家的觀念。還是嘉靖改變了自己的想法。有了更進步或者更極端的想法。我都可以應對。”

“大明思想界，其實缺少石破天驚的發現。畢竟不管是氣學，還是心學，本質上都是理學派生出來的。”

周夢臣頓時很期待，嘉靖真研究出進化論的時候。

不過，周夢臣不準備直接告訴嘉靖，而是引導嘉靖自己找到答案。無他，周夢臣告訴嘉靖。嘉靖不會將這個思想當成自己的。唯獨讓嘉靖認為這個思想是自己的，他才有更多的動力去推廣去傳播。

周夢臣將手頭的資料放下來，說道：“陛下，臣門下陛下也都接觸過，知道臣門下，與其他各派不同。從來是講究因材施教的。師不必賢於弟子，弟子不必不如師，臣雖然首創蒸汽機。但是這些年一心打仗。而今在蒸汽機上，已經比不上弟子殷宗伊了。而今也是一眼，在臣看來，單單是龜類動物的研究，陛下已經是天下第一，不作第二人想。而今陛下忽然問臣，臣也不知道從何說起。”

嘉靖聽了，微微皺眉。說道：“你也不知道？”

周夢臣說道：“陛下，臣愚昧。這個答案恐怕只有陛下自己去尋了。不過臣也有一點點研究的心得，可以講給陛下，讓陛下少走一些彎路。”

嘉靖說道：“說來聽聽。”

周夢臣說道：“臣常說，提出問題就是科研的第一步，能不能提出一個好問題。就是看出一個人資質如何？而陛下卻已經提出了一個好問題。提出一個問題之後，下面就要研究這個問題是具有普遍性，還是特殊性，就拿陛下這個問題來說，陛下提出的這個問題，是單單是在烏龜這一種生物中出現。還是在其他生物上也都出現？我建議，陛下不要將放開研究物件，對貓，狗，蛇，鳥，魚，等生物都進行一些細緻地考證。看看他們是不是也具有烏龜一樣的問題。”

嘉靖沉默片刻，說道：“想來應該有的。”

周夢臣說道：“那就恭喜陛下了。陛下所研究其實是萬物生化之理。”

嘉靖忽然一動，暗道：“對，這才是真正的造化之力，只要研究明白此中造化，才能真正知道長生之道。”嘉靖一想到這裡，就湧現出無窮的動力。他本著求長生的目的，在生物這一條路上一路狂奔而去，至於將來會有一個什麼樣的成果，就不知道了。

嘉靖身體微微前傾，說道：“周卿，朕該從什麼地方入手？”

周夢臣說道：“研究更多生物現象，從中提煉出道理來。然後嘗試用此道理，來干預生物生長，看看是否能夠驗證。臣知道也只有這麼多了。具體該怎麼做，只能看陛下您了。”

嘉靖聽了，默默點頭，說道：“朕明白了。”

周夢臣不知道嘉靖是真明白了假明白了，總之他謝恩之後，就出宮了。

只是他前腳剛剛離開，嘉靖就下令，將宮中養得各種生物，什麼孔雀，老虎，鹿，一樣挑一樣都宰了。另外宮中更是向外界徵召各種各樣的動物。