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時間有點短啊！
那好就點評一下吧。
“婉怡姐剛剛你的動作做對了，但表情沒有吳諒姐好。剛才圓圓小朋友說得對，先得是懵了，然後是害怕，看到蘭蔭來了，她第一害怕的是蘭蔭和我拼命，所以不是護著她而是抱住她，不讓她動手。”
“還有，吳諒姐一開始應該是害怕得發抖，但是為了孩子她鼓起了勇氣，這時就不能發抖了。”
馬修一一將這個場景裡的人物心理進行了側寫。
沙導因為外面動靜太大，也出來旁觀了後面一段。
以她的導演經驗看來馬修的現場講解實在太清楚了，換成她都沒有達成如此透徹的分析。
“馬總，你的分析太到位了。請問你是不是受過這方面的培訓啊？”老太太忍不住問道。
“沒有，我都是從書上和紀錄片，還有一些非公開的資料中學到的。我在萊丁的時候，系統性地研究了精神分析，人格性徵分析，精神病理學和犯罪心理學等學科。”
“馬修哥，你不是到那邊去學音樂的嗎？怎麼會去學這種東西啊？”
“音樂就是聽覺器官對聲音的刺激所產生的一種資訊轉移，這是我透過對各個學科進行綜合分析後得出的。所以我認為音樂也可以是一種科學，既然是科學，那麼它必定可以做出科學的分析。”
“不過這話大家聽聽就好，因為我還沒有進行足夠多的試驗，缺乏大資料的支援。別外傳啊，要不會引起振盪的。”
大家都點頭，沙導是知道輕重，而且她又不是音樂圈子裡的人，這根本就不關她的事；而其他人則是對馬修言聽計從，肯定不會透露隻言片語的。
不過沙導對馬修的分析很感興趣，
“馬總，請問你這個分析在這本《演員的基本修養》裡有沒有？”
“有，但不是以剛才我給你們說的那種面孔出現，因為作為指導者的我，可以這樣去分析，但作為演員卻不行。如果他們這樣做了，那就會很機械，表演會缺乏靈性。畢竟每個人都是不同的。”
“嘿嘿，這不就說明馬修哥你可以當老師，卻不能當演員是吧？”
“誰說的，我當然可以！要不要試試一出《馬修三打秦紫雲》的戲，保證絕對精彩。”
秦紫雲對他做了好幾個鬼臉。
“對了馬修，為什麼你還有去研究犯罪心理學啊？這種殺人放火的事有什麼好研究的，和這個有關係嗎？”虞婉怡好奇地問。
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