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“煩死了!夫子為何會出這種題?”

陳盛澤對姬長卿無疑是喜歡的,他此前啟蒙先生,都板著個臉,而且還喜歡打手掌心。

還未曾有老師像姬長卿這樣誇過他,給他講故事,給他帶糖葫蘆。

只是現在陳盛澤十分煩惱,夫子說了,如果沒有做完他佈置的作業,就沒有故事可以聽了。

陳盛澤一直苦思冥想,前幾道數學題,他學過加減法,還比較簡單,可最後一題,他卻始終想不到答案。

弟弟則是陳謹一邊端坐在書案旁,他不習慣一個人睡,一直安靜的看著哥哥。

陳盛澤一會兒抓腦,一會兒又咬著筆頭,面對先生布置的數學作業,他只感覺無從下手,只能乾著急。

陳謹看著哥哥著急的樣子,他扯了扯哥哥的衣袖,示意哥哥該睡覺了。

陳盛澤抬頭看了看弟弟一眼:“弟弟,哥哥還有一道題就好了,你先睡吧!”

陳謹只能回到自己小板凳上,繼續看著哥哥。

陳漢平旁晚才回到家中,路過靈文院,看見兒子們的窗前,還亮著,不由好奇上前。

陳盛澤眼見父親來了,連忙上前抱住父親腿:“父親,你能不能求求夫子,不要教數學了……”

陳漢平寵溺地笑著撫摸了陳盛澤的頭,又看了看依舊木訥寡言陳謹:“怎麼了?是夫子教得不好嗎?”

陳盛澤以為父親要換掉夫子,連忙搖頭:“不是,夫子出的數學題好難,我做不出答案。”陳盛澤生怕父親責怪,說到最後,聲音都變小了。

陳漢平自然不會換掉姬長卿,且不說自己兒子在他的教導下,進步飛快,單單就姬長卿的祖父是易學大家,且家學淵博,單單就見識談吐而言,在大宋也難再尋像他這樣的人。

陳漢平與姬長卿相處也有一段時日,姬長卿不光是見識過人,就連在商事也頗有建樹。

陳漢平曾向姬長卿請教,西夷商人,姬長卿言西夷商人逐利,遠超大宋的商人,為了最求最大利潤,西夷人曾不斷改進生產技藝,精簡生產,就大宋常見的紡織機,他們制定了統一規格,不僅方便更換零件,使得一人可織十尺布,這大大降低了人工人本。

後來有人甚至嘗試製作水力紡織代替人力,只不過會紡織工人阻止,因而放棄。

姬長卿的這番話,倒是令陳漢平注意到關鍵,還向姬長卿詢問了統一規格的詳細情況。

陳漢平此後也命令工匠嘗試制定規格,果然生產規格統一後的織機,不僅維修起來方便,而且提高了效率。

陳漢平雖然對姬長卿教授數術有些許意見,可既然是夫子的教授的學問,陳漢平是不會反對。

他對姬長卿教授的“數學”也頗頓生興趣:“我兒勿怕,拿給為父看看,為父來教你,定不讓你受到夫子責罰。”

“父親最好了~”

陳盛澤高興的一蹦一跳,連忙跑到書案邊,取過作業。

陳漢平接過作業,饒有興趣的為陳盛澤審閱,前幾個還好,並不是很難,只是看到最後一個問題是,陳漢平只覺得頭大。

……

陳漢平沉默許久,發現自己竟然也不做。

陳盛澤一臉期待的等著父親的答案,可陳漢平只能尷尬地咳嗽了一聲:“澤兒,這道題就夫子佈置的課業嗎?”

“是的!是的!”

“既是夫子佈置的課業,那我兒還是要自己完成才是,免得到時候夫子知道了,會不高興的……”

陳漢平解不出,也不願在兒子們面前丟臉只能寬慰,勉勵了幾句,隨後便快步回到自己的院子。

陳漢平一走,陳盛澤只能低垂著腦袋。

第二天,陳盛澤像極做了錯事的小學生,一

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