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始顯現。家長首先會注意到孩子沒有開始說話,表現也不同於其他同齡孩子。症狀可以有多種組合形式,嚴重程度也可能不同。此外,個體症狀和行為經常隨時間而變化。
不過究竟是不是自閉症,姬長卿認為自己還需要進一步觀察才能得出結論。
可惜姬長卿並不是心理醫生,他雖然知道自閉症,但他也不會治療自閉兒童。
據說,自閉症只能透過心理、康復治療來一點點的改善。
“先生,這便是我家澤哥,您可要現在上課?”
姬長卿搖了搖頭,對著陳盛澤伸手道:“你好,我叫姬長卿,以後就是你新老師了。”
姬長卿下意識的伸手,準備握手,卻發現陳盛澤、陳謹二人不由後退一步。
姬長卿這才意思到,自己有些失禮,就連陳伯也是一臉茫然。
姬長卿尷尬的笑道:“抱歉,習慣了西夷人的握手禮,一時之間忘了咱們大宋的禮儀。”
姬長卿換成大宋的叉手禮,陳伯對陳盛澤示意道:“澤哥,先生向你行禮,可不敢受,快來見過先生。”
陳盛澤則是一臉不情願的“哦”了一聲,而後行禮道:“學生見過夫子!”
陳伯又吩咐了幾句,便走了。
陳伯走了,姬長卿尷尬地站在原地,與陳盛澤小眼瞪大眼。
陳盛澤玩弄著自己的衣角,與剛剛的調皮孩子,顯然是兩個人。
姬長卿最先開口:“澤哥,我不是古板的人,以後我們兩個可交朋友,我們一邊學習,一邊玩耍可以嗎?只要你不耽誤學業,完成我佈置的作業,就可以去玩了。”
陳盛澤小眼冒光,隨後又低聲問道:“真的嗎?”
姬長卿笑了笑,又點頭問道:“我是大人,當然不會騙你一個小孩子,澤哥,你喜歡玩什麼?”
陳盛澤聽到姬長卿問起玩什麼,他興致勃勃地說道:“我喜歡騎馬,喜歡吃糖葫蘆,喜歡放風箏,喜歡……我還喜歡……”
陳盛澤一連說了許多,姬長卿聽著,也沒有否定他,而是順著他的話,問道:“澤哥,可曾掏過鳥蛋?下河摸魚?”
陳盛澤搖了搖頭:“父親不允許,還說掏鳥蛋是野孩子才做的事情。”
姬長卿卻笑道:“澤哥,我小時候,我也被父親這樣說過,掏鳥蛋也不見得是野孩子。”
“真的嗎?先生小時候也掏鳥蛋?”
“不僅是掏鳥蛋,爬樹、在野外我常與玩伴們一起扮鬼抓人,跳房子,翻手繩,這些可玩了,只是後來長大,便沒有再有時間玩這些遊戲了。”
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