第152章 天下第一策論！

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大明南北考生對立不止是單單的科舉問題，更是涉及到國本的大事，

後來到了實在沒辦法的時候，老朱也只能一殺了之，

可，終大明一朝，始終沒有解決南北考生對立的問題。

誰也給不出一個大家都滿意的處理方案！

這題，無解！

而宋瓚雖然稱劉秀為大治大亂之人，但也不想劉秀因為一篇文章倒在這裡，

敢碰南北科舉這件事，結局無非就是一個，

把能得罪的人都得罪個遍！

最後，在官場舉步維艱！

當然，這還算是好的結局，最有可能的是，被陛下以空談國事為由砍掉腦袋！

雖說劉秀從陛下的屠刀下逃出過一次，但那也是湊巧發現了大明的財政問題，這樣的機會乃是千載難逢，

如果大明真有那麼多動搖國本的大問題等著劉秀說出來，那大明朝可真是爛透了！

總之，劉秀如果寫這篇對策，不僅會影響到自己，甚至會影響到出卷人和主考官，老朱從來不吝嗇什麼連坐，也不忌諱從上到下殺個遍，

“殿下，這恐怕會禍及到您啊！”

宋瓚聲音顫抖，一改平日高冷的做派，他也是人，這回他是真怕了！

老四閉目，眼皮確是控制不住的狂跳，許久，聲音沙啞地開口道，

“讓他寫完。”

而此時考場之下的劉秀，倒顯得極其放鬆，

南北科舉問題確實無解，但此無解是在古代無解，

而在現代卻有了解決方法。

現代疆土面積更大，各省各民族形勢更加複雜，可比明朝單單南北方之爭要複雜得多，怎麼現代就沒有這麼矛盾？

答案就在高考之中！

那就是加分體制！

其實，各方的訴求極其明確，

北方考生並非是想要在科舉中，有人給他們開小灶，北方整體的考生質量確實不如南方考生，這點北方考生從來沒有否認過。

可問題就在於，北方戰亂不斷，從來沒有一個穩定的讀書環境，而北方考生又正值青年，

一場大仗打下來，這些北方考生就是戰時入伍、閒時耕農的主力軍。

這麼多事情分心，北方考生能學得進去習嗎？

所以，這就是客觀因素的問題，並不是北方考生天生腦子就笨。

而北方考生生氣的是，南方考生絲毫不考慮北方戰亂的情況，就覺得南方考生高北方考生一頭，南方考生就是比北方考生聰明，北方考生腦袋笨還想要開小灶。

所以，北方考生就很不爽，

憑什麼我們保家衛國，沒有優待也就算了，還要受著南方考生的嘲諷？

南方的考生訴求是什麼呢，那就是保證科舉公平，

在他們看來，朝廷是在有意地偏向北方考生，既然是考試，那就別扯什麼沒用的，一切在試卷上見真章！

況且，南方考生有著足夠的自信，只要科舉公平，那麼中舉的一定都是南方考生，

也確實如他們所想，這幾年的整體形勢，便是中舉之人，南方考生遠遠多於北方考生。

而北方考生不服氣，在南方考生看來就是技不如人的撒潑打滾，

如果北方考生這麼一鬧，朝廷就向著他們，那科舉還有公平可言嗎？！

而老朱的想法就更簡單了，科舉公不公平在老朱看來都是次要的，

老朱在意的是平衡，而並非公平。

科舉讀出來的人都是官場的預備役，也就是說，科舉的最終結果是做官，而南方考生過多，這些南方考生進入官場做官之後，便是南方派系的官員，

北方考生進入官